控制玉米（2n=20）的胚乳非甜質(zhì)與甜質(zhì)等位基因（S、8）位于第4號染色體上、控制胚乳粒紫色與無色基因（B、b）和非糯性與糯性等位基因（R、r）都位于第9號染色體上．現(xiàn)欲培育純合紫色非糯性非甜質(zhì)（ BBRRSS）、純合無色糯性甜質(zhì)（bbrrss）和雜合紫色非糯性非甜質(zhì)（ BbRrSs）三個品系，用于遺傳學(xué)的實驗教學(xué)．
（1）從大田種植的種子中選取表現(xiàn)型為無色非糯性非甜質(zhì)和紫色糯性甜質(zhì)的種子，種植并進(jìn)行雜交，從當(dāng)年果穗種子（F1）中，選出表現(xiàn)型為無色糯性甜質(zhì)和紫色非糯性非甜質(zhì)的種子，能穩(wěn)定遺傳的表現(xiàn)型是
 
，另一類種子種植后通過
 
可獲得純合品系．如當(dāng)年沒有獲得表現(xiàn)為無色糯性甜質(zhì)的種子，則說明上述親本的基因型中，至少有一個親本的一對顯性基因是
 
．
（2）如果純合品系構(gòu)建成功，對兩個純合品系應(yīng)如何處理，才能保證每年均能獲得上述三個品系？
 
．為驗證自由組合定律，可用雜合子品系（ BbRrSs）自交，統(tǒng)計子代性狀
 
或
 
的組合比是否符合9：3：3：1．
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識為基因的自由組合定律，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）根據(jù)題意分析可知：紫色非糯性非甜質(zhì)為顯性個體，含有雜合體；無色糯性甜質(zhì)為隱性個體，是純合體．通過將顯性個體紫色非糯性非甜質(zhì)連續(xù)自交，可篩選出純合品系．如當(dāng)年沒有獲得表現(xiàn)為無色糯性甜質(zhì)即隱性純合體的種子，則說明親本的基因型中，至少有一個親本的一對顯性基因是純合的．
（2）分別種植兩個純合品系，部分進(jìn)行自交，部分進(jìn)行雜交，才能保證每年均能獲得上述三個品系．用雜合子品系（ BbRrSs）自交，只統(tǒng)計子代性狀中的兩對性狀，看性狀分離比，即非甜質(zhì)非糯性：非甜質(zhì)糯性：甜質(zhì)非糯性：甜質(zhì)糯性=9：3：3：1或非甜質(zhì)紫色：非甜質(zhì)無色：甜質(zhì)紫色：甜質(zhì)無色=9：3：3：1，則符合基因的自由組合定律．
答案：
（1）無色糯性甜質(zhì)     連續(xù)自交    純合子   
（2）分別種植兩個純合品系，部分進(jìn)行自交，部分進(jìn)行雜交      非甜質(zhì)非糯性、非甜質(zhì)糯性、甜質(zhì)非糯性、甜質(zhì)糯性      非甜質(zhì)紫色、非甜質(zhì)無色、甜質(zhì)紫色、甜質(zhì)無色
點評：本題考查基因的自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)未來發(fā)現(xiàn)某種外星生物其遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)模式與作用原理與地球上的生物相同．若這種生物氨基酸只有14種，其DNA和RNA的堿基只有A、T和U三種．則該生物的一個密碼子最少有幾個堿基組成（　�。�
A、4個B、3個C、5個D、6個

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成及其去向，其中①～⑦表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請據(jù)圖同答：
（1）圖中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（2）圖中合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入⑤與進(jìn)入⑥⑦的方式不同之處是
 
．
（3）結(jié)構(gòu)①中進(jìn)行的過程是
 
，甲表示的物質(zhì)是
 
．
（4）參與丁物質(zhì)合成和分泌的細(xì)胞器有
 
（填序號），這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是
 
．
（5）若圖左側(cè)表示胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示細(xì)菌結(jié)構(gòu)的模式圖，請回答：
（1）該圖若表示肺炎雙球菌，其某些類型的致病性與緊貼在細(xì)胞壁外側(cè)的1有關(guān)，1稱為
 
．
 
分子控制1的有無，被格里菲斯稱為“轉(zhuǎn)化因子”．
（2）細(xì)菌的基因存在于[]
 
和[]
 
上．（[]中填圖中序號，橫線上寫相應(yīng)的文字）
（3）青霉素通過抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成起殺菌作用，無青霉素抗性的細(xì)菌與青霉素接觸，易破裂死亡的原因最可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

35-40%的甲醛水溶液（福爾馬林）可作為防腐劑，其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性．自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌．圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實驗過程．請分析回答：

（1）②過程的目的是
 
，③過程培養(yǎng)出的是
 
．
（2）上述實驗中，不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
，培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 
．
（3）由③→④的接種可選用
 
法，通過培養(yǎng)能獲得
 
．經(jīng)過⑤過程后，取樣測定甲醛濃度，選出
 
，再分離、培養(yǎng)菌株．此菌種異化作用的類型是
 
．
（4）為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響，進(jìn)行了相應(yīng)實驗并得到如下結(jié)果．由圖可知，當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時，菌株
 
；當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時，48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱，甚至失去降解能力，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用和細(xì)胞呼吸是植物的重要生命活動，結(jié)合有關(guān)知識回答下列問題．
（1）以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，研究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示：
項目 5℃ 10℃ 20℃ 25℃ 30℃ 35℃
光照下CO2吸收量（mg/h） 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
黑暗下CO2釋放量（mg/h） 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5
①假設(shè)呼吸作用晝夜不變，一晝夜中給植物光照15h，在上述測定的
 
溫度條件下，一晝夜光合作用積累有機(jī)物的量最多．
②請推測，若較長時間生活在
 
溫度條件下，該植物將會死亡．
（2）若用右圖裝置來探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響，且測量指標(biāo)為裝置中氧氣含量的變化，則該裝置需要進(jìn)行適當(dāng)修改，具體修改措施是
 
．為使測得的O2變化量更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，對照裝置的容器和小燒杯中應(yīng)分別放入
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某種單基因遺傳病系譜圖（1號和3號為患者），據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式
B、要想確定該病的遺傳方式，調(diào)查群體應(yīng)足夠大
C、通過基因診斷可以確定1號和3號個體的基因型
D、4號個體與正常女性結(jié)婚，后代中不會出現(xiàn)該病患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示某細(xì)胞模式圖，以下關(guān)于該細(xì)胞有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、在晴朗、陽光充足的上午，D的產(chǎn)生量會大于H的吸收量
B、A是固定F的受體，E中的能量與a本質(zhì)不同
C、若G為CO2，它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的，可作為F的來源之一
D、該細(xì)胞為紫色洋蔥表皮細(xì)胞，當(dāng)置于蔗糖溶液中時，可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（　　）
A、過程①②④都發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中
B、過程①和③只能發(fā)生在動物細(xì)胞的線粒體中
C、過程①～④所需的最適溫度基本相同
D、過程③和④都需要氧氣的參與

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