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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4個(gè) | B、3個(gè) | C、5個(gè) | D、6個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
項(xiàng)目 | 5℃ | 10℃ | 20℃ | 25℃ | 30℃ | 35℃ |
光照下CO2吸收量(mg/h) | 1 | 1.8 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3 |
黑暗下CO2釋放量(mg/h) | 0.5 | 0.75 | 1 | 2.3 | 3 | 3.5 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式 |
B、要想確定該病的遺傳方式,調(diào)查群體應(yīng)足夠大 |
C、通過基因診斷可以確定1號(hào)和3號(hào)個(gè)體的基因型 |
D、4號(hào)個(gè)體與正常女性結(jié)婚,后代中不會(huì)出現(xiàn)該病患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在晴朗、陽(yáng)光充足的上午,D的產(chǎn)生量會(huì)大于H的吸收量 |
B、A是固定F的受體,E中的能量與a本質(zhì)不同 |
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一 |
D、該細(xì)胞為紫色洋蔥表皮細(xì)胞,當(dāng)置于蔗糖溶液中時(shí),可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①②④都發(fā)生在酵母菌細(xì)胞中 |
B、過程①和③只能發(fā)生在動(dòng)物細(xì)胞的線粒體中 |
C、過程①~④所需的最適溫度基本相同 |
D、過程③和④都需要氧氣的參與 |
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