下列物質(zhì)的合成都能夠體現(xiàn)“基因選擇性表達(dá)”的是( 。
A、ATP和胰高血糖素
B、RNA聚合酶和淋巴因子
C、神經(jīng)遞質(zhì)和呼吸酶
D、血紅蛋白和促甲狀腺激素
考點:細(xì)胞的分化
專題:
分析:細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因選擇性表達(dá);ATP合成酶基因、RNA聚合酶基因和呼吸酶基因在所有細(xì)胞中都表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān);胰島A細(xì)胞合成胰高血糖素,T淋巴細(xì)胞和淋巴因子,神經(jīng)細(xì)胞合成神經(jīng)遞質(zhì),紅細(xì)胞合成血紅蛋白,垂體合成促甲狀腺激素.
解答: 解:A、ATP是直接能源物質(zhì),在所有的細(xì)胞中都能合成,與細(xì)胞分化無關(guān),A錯誤;
B、所有的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,轉(zhuǎn)錄過程中需要RNA聚合酶,與細(xì)胞分化無關(guān),B錯誤;
C、細(xì)胞呼吸需要呼吸酶,在所有細(xì)胞中都能表達(dá),與細(xì)胞分化無關(guān),C錯誤;
D、血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)合成,促甲狀腺激素在垂體細(xì)胞內(nèi)合成,兩者都是高度分化的細(xì)胞,具有特定的功能,細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞分化的實質(zhì),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

胚胎工程技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用不包括( 。
A、移植胚胎干細(xì)胞使退化的組織修復(fù)并恢復(fù)正常功能
B、進(jìn)行胚胎移植充分發(fā)揮雌性優(yōu)良個體的繁殖潛能
C、采用機(jī)械方法將早期胚胎分割產(chǎn)生同卵雙胎
D、在小鼠腹腔中培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞生產(chǎn)單克隆抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物的吲哚乙酸是最早在人尿液中發(fā)現(xiàn)提取的,下列對此問題的敘述,最合理的是(  )
A、在人體內(nèi)有合成生長素的酶系統(tǒng),所以人糞、尿的肥效很高
B、人在食用了大量的植物果實和新鮮嫩葉后,生長素便進(jìn)入人體內(nèi),但人體不存在破壞生長素的酶.生長素也不影響人體的正常生理功能,所以生長素在人體“免費旅游”了一圈后便通過腎臟將其排出體外
C、在人體的腎臟中有將色氨酸轉(zhuǎn)變成生長素的酶,在腎臟中合成了吲哚乙酸,所以人體的尿液中有吲哚乙酸
D、題干部分的敘述是錯誤的,在人體的尿液中沒有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的類似物,如吲哚丁酸、萘乙酸等,這些物質(zhì)是人體內(nèi)無生理功能的代謝副產(chǎn)品,但對植物卻有強烈的促進(jìn)生長的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于基因工程和蛋白質(zhì)工程的說法正確的是( 。
A、都是分子水平上的操作
B、基因工程就是改造基因的分子結(jié)構(gòu)
C、蛋白質(zhì)工程就是改造蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)
D、基因工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的基因,蛋白質(zhì)工程能創(chuàng)造出自然界根本不存在的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

中科院上海生科院神經(jīng)科學(xué)研究所的研究人員發(fā)現(xiàn)一種在大腦中高度表達(dá)的蛋白質(zhì)CDKL5是神經(jīng)元樹突發(fā)育和形態(tài)發(fā)生所必需的.如果位于X染色體上的CDKL5基因發(fā)生突變,則兒童患有智障,這種疾病稱為“雷特綜合癥(Rett syndrome)”.有關(guān)分析不正確的是( 。
A、雷特綜合癥屬于單基因遺傳病,具有交叉遺傳的特點
B、CDKL5異常很可能引起神經(jīng)發(fā)育異常和功能障礙
C、CDKL5是神經(jīng)遞質(zhì)
D、CDKL5基因發(fā)生突變可影響神經(jīng)元細(xì)胞間的興奮傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

性激素、胃蛋白酶、纖維素和DNA中都含有的元素是(  )
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程的敘述,正確的是(  )
①該技術(shù)將導(dǎo)致定向變異
②該技術(shù)所用的工具酶是限制酶和載體
③蛋白質(zhì)中的氨基酸序列可為合成目的基因提供依據(jù)
④限制酶只用于獲得目的基因
⑤重組質(zhì)粒的形成是在細(xì)胞內(nèi)完成的
⑥只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能成功實現(xiàn)表達(dá)
⑦該技術(shù)的遺傳學(xué)原理是基因重組
⑧天然質(zhì)?芍苯討(yīng)用于基因工程的操作
⑨蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出來的第二代基因工程,能生產(chǎn)自然界中不存在的蛋白質(zhì).
A、①②③⑤B、①④⑧⑨
C、②⑤⑥⑦D、①③⑦⑨

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科目:高中生物 來源: 題型:

在晴天中午,密閉的玻璃溫室中栽培的玉米,即使溫度及水分條件適宜,光合速率仍然較低,其主要原因是(  )
A、O2濃度過低
B、O2濃度過高
C、CO2濃度過低
D、CO2濃度過高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在A圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 

(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中未興奮部位是
 
.在膜外,局部電流的方向是
 

(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的
 
(填標(biāo)號)結(jié)構(gòu)中,信號的傳遞是單一方向的,在此結(jié)構(gòu)中信號的轉(zhuǎn)換模式為:電信號→
 

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