在某魚(yú)塘中有A、B、C、D四種魚(yú)，其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若該魚(yú)塘只有C種魚(yú)，種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示，池塘的承載量（K值）是
 
；若該魚(yú)塘中只有A和D兩種魚(yú)，種群數(shù)量變化曲線如圖
 
所示；若該魚(yú)塘中只有A和B兩種魚(yú)（假設(shè)二者都只取食同一種藻類），兩種魚(yú)種群數(shù)量變化曲線如
 
圖所示．
（2）科研人員對(duì)該魚(yú)塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)．NP （凈同化量）二GP （總同化量）一R （呼吸量）．
食物鏈環(huán)節(jié)ⅠⅡⅢ
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102		GP=176×103
NP=6×103		GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP和GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
①Ⅲ所代表的生物是
 
，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于
 

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是
 

③該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
，該數(shù)據(jù)不在10%-20%這一范圍，原因是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,種群的數(shù)量變動(dòng)
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是對(duì)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的分析，先分析題圖甲，了解該生態(tài)系統(tǒng)的物種之間的關(guān)系，然后根據(jù)問(wèn)題涉及的內(nèi)容分析綜合進(jìn)行解答．
解答： 解：（1）K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量，分析題圖可知，若該魚(yú)塘只有C種魚(yú)，種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示，池塘的承載量（K值）是b；分析題圖甲可知，A和D是捕食關(guān)系，應(yīng)對(duì)應(yīng)曲線Ⅲ；A和B是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，應(yīng)對(duì)應(yīng)曲線Ⅱ．
（2）分析表格數(shù)據(jù)可知，總同化量最大的是Ⅲ，應(yīng)是該生態(tài)系統(tǒng)的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，其次是Ⅱ，應(yīng)是該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，同化量最小的是Ⅰ，應(yīng)是 該生態(tài)系統(tǒng)的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
①III所代表的生物是浮游藻類，其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于維持正常生命活動(dòng)．
②分析表格數(shù)據(jù)可知，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是呼吸所消耗的能量不同．
③分析表格可知，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率僅為0.3%，小于10%-20%，可能的原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．
故答案應(yīng)為：
（1）bⅢⅡ
（2）①浮游藻類    維持正常生命活動(dòng)
②呼吸所消耗的能量不同（初級(jí)消費(fèi)者A的呼吸強(qiáng)度相對(duì)較高，浮游藻類的呼吸強(qiáng)度相對(duì)較低） 
 ③0.3%Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，生物的種間關(guān)系，輸入某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的輸出，能量傳遞效率的計(jì)算和分析，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和運(yùn)用所學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)：圖中表示從樹(shù)突到細(xì)胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞．對(duì)此生理過(guò)程的分析不正確的是（　　）
A、圖中神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的突觸共有5個(gè)
B、甲對(duì)乙有調(diào)控作用，因此痛覺(jué)最可能在乙產(chǎn)生
C、完成縮手反射的反射弧為A→B→C→D→E
D、興奮從C傳到D時(shí)，若突觸后膜上的受體被破壞，則突觸后膜不會(huì)發(fā)生電位變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與細(xì)胞癌變的相關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A、臨床上常根據(jù)組織切片中細(xì)胞形態(tài)的變化來(lái)判斷細(xì)胞是否發(fā)生了癌變
B、正常基因突變?yōu)樵┗蚝�，�?dǎo)致正常細(xì)胞變成癌細(xì)胞
C、細(xì)胞癌變與細(xì)胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達(dá)的結(jié)果
D、“癌癥村”的產(chǎn)生主要是由人們不健康的生活方式引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類對(duì)遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更有說(shuō)服力
C、“32P、35S標(biāo)記的噬菌體分別侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明DNA是真正的遺傳物質(zhì)
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說(shuō)明該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質(zhì)層的是：
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）；用同位素標(biāo)記的尿苷（尿嘧啶和核糖的結(jié)合物）培養(yǎng)甲圖中的細(xì)胞，不久在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)被標(biāo)記的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除核糖體外還有：
 
（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）
（2）乙過(guò)程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是
 
，丁圖生命活動(dòng)的場(chǎng)所在
 
中，能進(jìn)行丁圖生命活動(dòng)的細(xì)胞同時(shí)具有的特點(diǎn)是
 
 （填入編號(hào)）．
①不增殖          ②能繼續(xù)增殖        ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)      ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為
 
，破壞細(xì)胞核中的
 
（結(jié)構(gòu)）會(huì)影響該過(guò)程的發(fā)生．
（4）破壞動(dòng)物細(xì)胞膜最常用、最簡(jiǎn)便的方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹(shù)林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究，選取未受入侵的紅樹(shù)林群落、輕度入侵的“紅樹(shù)林-薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘（分別編號(hào)為A、B、C、D）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表．該小組還研究了紅樹(shù)林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑，如圖．請(qǐng)作答．
群落
碳儲(chǔ)量（噸/公頃）		 A B C D
植被 56.2 50.9 43.5 0
凋落物 2.0 3.5 5.4 0
土壤 161.9 143.2 117.7 86.1
總計(jì) 220.1 197.6 166.6 86.1
（1）由上表結(jié)果可知，該實(shí)驗(yàn)（或課題）的名稱是
 
；可得出的結(jié)論是：
 
，
 
．
（2）薇甘菊入侵使表層土壤有機(jī)碳含量減少，最可能的原因是
 
．
（3）薇甘菊與某種紅樹(shù)之間存在的種間關(guān)系是
 
．從光灘上開(kāi)始的群落演替類型屬于
 
演替．
（4）據(jù)圖分析，途徑①是指
 
，一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是
 
．
（5）為避免人類活動(dòng)對(duì)紅樹(shù)林的影響，國(guó)家建立了深圳灣紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)，這屬于生物多樣性保護(hù)類型中的
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

福壽螺原產(chǎn)于南美洲，1981年由巴西引入廣東進(jìn)行人工養(yǎng)殖，后來(lái)由于某些原因福壽螺在野外迅速蔓延，對(duì)農(nóng)作物危害極大．
（1）福壽螺喜食農(nóng)作物幼苗，屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 
．福壽螺在廣東能成為外來(lái)入侵物種的主要原因是
 
．
（2）中華鱉可捕食成年福壽螺，一些福壽螺危害嚴(yán)重的地區(qū)嘗試?yán)弥腥A鱉防治福壽螺，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．調(diào)查福壽螺的種群密度一般應(yīng)采用
 
法．從種群數(shù)量特征上分析，放養(yǎng)中華鱉后的8～9月份福壽螺種群密度很低的主要原因是
 
．若中華鱉只以福壽螺為食，則幼鱉從200克增加到2000克，理論上至少可以消耗福壽螺
 
克．
（3）利用中華鱉防治福壽螺，這主要體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值，同時(shí)還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
 
關(guān)系，使人們從中獲益更多．這樣一來(lái)，既能保護(hù)環(huán)境，又能增加當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的收入，充分體現(xiàn)了生態(tài)工程中的
 
原則．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一種樹(shù)突狀細(xì)胞（DC細(xì)胞），能參與人體的免疫的過(guò)程（如圖示意），請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）DC細(xì)胞處理抗原后，細(xì)胞外出現(xiàn)特定的結(jié)構(gòu)能與T細(xì)胞有識(shí)別作用的受體相結(jié)合，激活信號(hào)分子（S1、S2）從而激發(fā)T細(xì)胞出現(xiàn)免疫效應(yīng)，此過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的
 
功能．
（2）T細(xì)胞發(fā)生免疫效應(yīng)時(shí)，它產(chǎn)生的
 
可刺激B細(xì)胞增殖分化；效應(yīng)T細(xì)胞也能直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞，發(fā)生
 
免疫．
（3）由圖知，DC細(xì)胞在免疫調(diào)節(jié)中的具體功能是
 
．DC細(xì)胞的研究成果已應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，DC細(xì)胞免疫療法是指通過(guò)一定的方法獲取患者的DC細(xì)胞，經(jīng)
 
技術(shù)體外增殖后，回輸入該患者體內(nèi)，提高清除抗原的效果．
（4）免疫調(diào)節(jié)不僅積極應(yīng)對(duì)外來(lái)抗原的入侵，同時(shí)也隨時(shí)應(yīng)對(duì)體內(nèi)的異常細(xì)胞，這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能．
（5）艾滋病病毒（HIV）通過(guò)T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染，從而破壞人類免疫系統(tǒng)．科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中，以防止病毒增殖．其研究思路是：利用HIV可識(shí)別
 
_細(xì)胞，讓HIV識(shí)別并侵染，侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無(wú)法增殖．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是（　�。�
A、蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子擴(kuò)散到液泡內(nèi)
B、大分子有機(jī)物通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、細(xì)胞呼吸時(shí)，丙酮酸要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用
D、植物的頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)

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