【題目】分析下列甲、乙、丙三圖,說法正確的是( )

A. 若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光照強度的影響,則陽生植物的曲線與此曲線比較,b點向左移,c點向右移

B. 若圖丙代表兩類色素的吸收光譜,則f代表類胡蘿卜素

C. 在圖乙中光照強度相同時,t2植物凈光合作用最大

D. 用塑料大棚種植蔬菜時,應選用綠色的塑料大棚

【答案】C

【解析】由于陰生植物適宜生活在較低光照條件下,因此光補償點和光飽和點均低于陽生植物,因此陽生植物的曲線與此比較,b點和c點均向右移,A錯誤;由于葉綠素主要吸收紅光和藍紫光,而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光,因此f代表葉綠素,B錯誤;有機物積累即為凈光合作用量,圖乙中看出,t2℃時總光合作用-呼吸作用的差值最大,有機物積累最多,C正確;色素雖對紅光和藍紫光吸收最多,對綠光吸收最少,但也吸收其他光,因此用塑料大棚種植蔬菜時,應選用無色的塑料大棚,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)調節(jié)的敘述中正確的是

A.反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結構和功能的基本單位

B.刺激蛙的離體神經(jīng)肌肉標本,肌肉出現(xiàn)收縮活動,該反應屬于反射

C.神經(jīng)細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)消耗ATP

D.神經(jīng)遞質的合成與核糖體、內質網(wǎng)等直接相關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】表示兩種細胞增殖方式染色體行為示意圖,相關說法不正確的是

A甲種方式姐妹染色單體分開,使子細胞都含有P1、P2、M1、M2

B乙種方式P1和M1、P2和M2分離,子細胞具有不同組合的染色體

C利用甲種方式繁殖后代,有利于生物遺傳性狀的穩(wěn)定和物種的進化

D繁殖過程中存在乙種方式,有利于種群適應環(huán)境和進化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學校興趣小組利用圖1實驗裝置進行實驗圖1中a、b、c、d 4個裝置中的葉片是取自同一植物,且它們的形態(tài)、大小、生長狀況都相同;大燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與無機鹽的正常供應;通過觀察油滴的運動可判斷氣體的變化情況不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響).圖2是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體代謝簡圖,下列敘述中正確的是

A實驗開始的一段時間內,圖1中裝置b、d中油滴都會向右移動,此時葉肉細胞的狀態(tài)為圖2中的②

B可以利用裝置b、c證明CO2是光合作用的必要條件

C給植株增施氮肥后,在較強光照條件下,圖1裝置c中葉肉細胞的狀態(tài)為圖2中的③,所利用的CO2量為N1與N2的差

D在較弱光照條件下,圖1裝置c中葉肉細胞的狀態(tài)為圖2中的④,此時,N1小于m2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與神經(jīng)細胞有關的敘述,錯誤的是

A.ATP能在神經(jīng)元線粒體的內膜上產(chǎn)生

B.神經(jīng)遞質在突觸間隙中的移動不消耗ATP

C.突觸后膜上受蛋白體的合成需要消耗ATP

D.神經(jīng)細胞興奮后恢復為靜息狀態(tài)不消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知肌肉受到刺激會收縮,肌肉受刺激前后肌細胞膜內外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣。取三個新鮮的神經(jīng)肌肉標本,按如圖所示連接,圖中②④⑥指的是神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭,此接頭與突觸結構類似。刺激可引起圖中右肌肉收縮,中肌肉和左肌肉也相繼收縮。則下列相關敘述正確的是

A該實驗進行時應將標本置于生理鹽水中,若沒有可用等滲的KCl溶液來代替

B直接刺激,則會引起收縮的肌肉是左肌肉和中肌肉

C未接受刺激時,神經(jīng)纖維保持靜息狀態(tài),此時沒有離子進出,各種離子在細胞膜內外濃度相等

D肌肉細胞接受刺激時,細胞膜外電位將由負變正

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】葉肉細胞內的下列生理過程,一定在生物膜上進行的是

A. [H]的消耗 B. H20的生成 C. 02的產(chǎn)生 D. ATP的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中曲線I、Ⅱ分別表示物質A在無催化劑和酶催化下生成物質P所需的能量變化過程。下列敘述正確的是

Aad段表示在無催化劑條件下,物質A生成物質P需要的活化能

B若將酶催化改為無機催化劑催化該反應,則b在縱軸上將向下移動

C若僅增加反應物A的量,則圖中曲線的原有形狀均發(fā)生改變

D若曲線Ⅱ為最適條件,改變酶促條件后,則b在縱軸上將向上移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于“細胞學說”最初創(chuàng)立時的主要內容及相關敘述,最準確的一項是

A. 一切生物都由細胞發(fā)育而來,并由細胞及其產(chǎn)物構成

B. 新細胞都是由老細胞分裂來的

C. 細胞對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用

D. 1665年,英國科學家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細胞,并創(chuàng)立了細胞學說

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