牛的毛色與真黑素(黑色)和褐黑素(栗色)有關(guān).如圖表示牛黑色素細(xì)胞中正;駿控制這兩種色素合成的過程:

請回答:
(1)圖中①在細(xì)胞核中完成的過程稱為
 
,②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(2)基因E的編碼區(qū)中有一段編碼序列,可編碼M受體蛋白(一條由317個氨基酸組成的肽鏈),若第296位的堿基C被T取代,則基因E突變成基因E+,導(dǎo)致M受體蛋白中第
 
位氨基酸發(fā)生改變,此時酪氨酸酶含量增高,真黑素增多;若基因E的編碼區(qū)第310位缺失一個堿基G,則基因E突變成隱性基因e,導(dǎo)致
 
含量降低,褐黑素增多.
(3)在牛的某一個自然種群中,測得基因型及表現(xiàn)型個體數(shù)如表:
總數(shù)           基因型、表現(xiàn)型及個體數(shù)
 E+E+
(深黑色)
 E+E
(黑色)
 E+e
(淺黑色)
 EE
(褐色)
 Ee
(淺褐色)
 ee
(栗色)
116 18 83 0 12 3 0
①該種群中E的基因頻率是
 

②在該種群中,發(fā)現(xiàn)一對褐色公牛和褐色母牛交配產(chǎn)下一頭栗色小牛,經(jīng)DNA測定它的基因E沒有發(fā)生突變,研究者檢測出該牛體內(nèi)A物質(zhì)含量較高,還發(fā)現(xiàn)A物質(zhì)也能與該M受體蛋白結(jié)合.該牛毛色為栗色的原因是:
 
,導(dǎo)致酪氨酸酶含量減少,進(jìn)而褐黑素含量增加,體色為栗色.
③讓該種群中,多頭黑色母牛與淺褐色公牛交配,得到子一代.請寫出遺傳圖解.
 
考點:基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,基因頻率的變化
專題:
分析:基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在細(xì)胞核中;在細(xì)胞膜的外表,有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白,從而使細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.密碼子指 mRNA 中決定一個氨基酸的三個連續(xù)堿基,模板DNA發(fā)生基因突變導(dǎo)致密碼子發(fā)生改變.基因頻率是指種群中全部個體中該基因出現(xiàn)的幾率,根據(jù)一個自然種群中牛的基因型及表現(xiàn)型個體數(shù),可計算出種群中E的基因頻率.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中①是控制蛋白質(zhì)有合成,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個過程,轉(zhuǎn)錄過程發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中;M激素能被細(xì)胞膜上的M受體識別,說明細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能.
(2)mRNA中三個連續(xù)堿基決定一個氨基酸,所以若第296位的堿基C被T取代,通過轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中第296位的堿基發(fā)生改變,而前294個堿基沒有變化,因此合成的第1--98個氨基酸不變,故會導(dǎo)致M受體蛋白中第99位氨基酸發(fā)生改變.由于酪氨酸酶含量降低,會導(dǎo)致褐黑素增多,所以基因E的編碼區(qū)第310位缺失一個堿基G,使基因E突變成隱性基因e,控制合成的酪氨酸酶含量降低.
(3)①從圖表中可知:種群中E的基因頻率為(83×1+12×2+3×1)/(116×2)=47.4%;②由于牛體內(nèi)A物質(zhì)含量較高,且A物質(zhì)也能與該M受體蛋白結(jié)合,牛毛色仍為栗色,說明
結(jié)合物C減少,導(dǎo)致酪氨酸酶含量減少,進(jìn)而褐黑素含量增加,體色為栗色.③E+E和Ee在減數(shù)分裂過程中,等位基因分離,配子隨機(jī)結(jié)合,能產(chǎn)生四種基因型,比例為1:1:1:1.
答案:(1)轉(zhuǎn)錄    進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
(2)99   酪氨酸酶(或“結(jié)合物C”)
(3)①47.4%
②M激素與M受體結(jié)合形成的結(jié)合物C減少

點評:本題綜合考查基因控制生物性狀、基因頻率、基因分離定律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)群落演替的敘述中,正確的是( 。
A、原來存在過植被的地方只能出現(xiàn)次生演替
B、從光裸的巖地演替為森林的過程中營養(yǎng)結(jié)構(gòu)逐漸趨于復(fù)雜
C、群落演替的過程中生物多樣性逐漸降低
D、人類活動一定會使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的有( 。
①有氧呼吸、無氧呼吸和光合作用過程中都有能量的轉(zhuǎn)化,但是只有綠色植物可以利用光能
②每克脂肪氧化放能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含氧比例高
③細(xì)胞衰老時,染色質(zhì)收縮,染色加深,細(xì)胞核的體積減小
④病毒H7N9和肺炎雙球菌核苷酸的種類均為4種
⑤突變可能改變基因的結(jié)構(gòu),也可能改變基因的數(shù)目和排列順序.
A、0項B、1項C、2項D、3項

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將某小型天然湖泊改造為人工魚塘,投餌養(yǎng)殖肉食性魚類.5年后,藻類爆發(fā),引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游動物及魚類等生物死亡,水體發(fā)臭.下列敘述中錯誤的是( 。
A、導(dǎo)致水草死亡的最主要非生物因素是缺少陽光
B、更多水生生物死亡又加重了水體的污染,這屬于反饋調(diào)節(jié)
C、投放以浮游植物為食的魚類有利于該湖泊的生態(tài)恢復(fù)
D、流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

苦馬豆素(SW)是從灰苦馬豆中分離出來而得名,被認(rèn)為是“未來的腫瘤治療藥物”.以下是相關(guān)的實驗研究過程及結(jié)果.
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液,分別接種于若干支含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中:
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,靜置、去除上清液;
③分別加入等量但含不同SW濃度的培養(yǎng)液,于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在24h、48h、72h時吸取培養(yǎng)液,觀察結(jié)果,得到不同濃度SW對細(xì)胞存活率影響曲線(如圖).
請回答:
(1)實驗所配制的細(xì)胞培養(yǎng)液相當(dāng)于小鼠的
 
;實驗①對細(xì)胞培養(yǎng)是為了
 

(2)處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞,其分子水平的主要變化是
 

(3)③實驗要設(shè)置對照組,對照組的處理方法應(yīng)為
 
.步驟③中每個實驗組設(shè)置5個培養(yǎng)瓶同時進(jìn)行培養(yǎng),計數(shù)后統(tǒng)計平均值,這是為了
 
,使實驗結(jié)果更可信.
(4)分析圖中曲線可知,SW對肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點是(至少2點)
 

(5)將培養(yǎng)48h的培養(yǎng)液離心,去除上清液后經(jīng)過一系列的處理及分析,得到下表結(jié)果:
表:培養(yǎng)48h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達(dá)量
SW癌細(xì)胞數(shù)目凋亡細(xì)胞數(shù)目Bax蛋白Bcl-2蛋白
 2微克/ml++++++++++
 1微克/ml++++++++++
0.5微克/ml++++++++++
0微克/ml++++++++++
注:“+”的數(shù)量表示相對值的多少
據(jù)此推測,SW可能是通過誘發(fā)癌細(xì)胞
 
來抑制腫瘤生長的,其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)
 
的表達(dá).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為雄果蠅染色體圖,據(jù)圖能得到的結(jié)論是( 。
①其配子中的染色體組是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
②有絲分裂后期有4個染色體組,染色體有5種不同形態(tài)
③減數(shù)第二次分裂后期有2個染色體組,染色體有5種不同形態(tài)
④該生物進(jìn)行基因測序應(yīng)選擇5條染色體.
A、①②③④B、①②③
C、①②④D、②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生CO2的摩爾數(shù)為N,在安靜情況下,人消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可以產(chǎn)生的CO2量是( 。
A、
1
3
Nmol
B、3Nmol
C、6Nmol
D、12Nmol

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中,其組成成分中肯定不包含核糖的是( 。
A、線粒體B、核糖體C、質(zhì)粒D、酶

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

1991年美國學(xué)者利用二倍體西瓜(2N=22),通過組織培養(yǎng)等技術(shù)獲得四倍體,并將其用于三倍體無籽西瓜的培育.過程如圖:

請回答有關(guān)問題:
(1)用二倍體西瓜的組織細(xì)胞,經(jīng)過①、②過程可培養(yǎng)出完整植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性.植物細(xì)胞具有全能性的原因是
 

(2)為了檢測經(jīng)過②處理之后細(xì)胞中染色體數(shù)目是否加倍,可以從C瓶提取少量組織細(xì)胞,經(jīng)過
 
四個步驟制成臨時裝片,然后用顯微鏡觀察.若觀察到
 
期的細(xì)胞中染色體數(shù)為44,則可判斷細(xì)胞中的染色體數(shù)目已經(jīng)加倍.
(3)三倍體種子的萌發(fā)率低.生產(chǎn)上可采用
 
 (激素)處理,促進(jìn)種子的萌發(fā).
(4)在④過程中,三倍體植株開花后,用二倍體植株的花粉刺激,誘導(dǎo)合成生長素,進(jìn)而促進(jìn)子房發(fā)育成無好西瓜.依據(jù)上述原理,生產(chǎn)上可以用
 
處理二倍體番茄,獲得無籽果實.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案