科學(xué)家將一些作物的種子搭載人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空，經(jīng)過(guò)宇宙射線(xiàn)、高度真空和微重力等因素的綜合作用，使種子發(fā)生變化，從而培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的新品種．下列敘述中正確的是（　�。�
A、這項(xiàng)工作可以誘發(fā)種子變異
B、從太空帶回的種子大多是優(yōu)良種子
C、從太空帶回的種子都變成了多倍體
D、從太空帶回的種子還需進(jìn)行選擇
考點(diǎn)：誘變育種
專(zhuān)題：
分析：基因突變是指DNA中堿基對(duì)的增添、缺失或替換，導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、不定向性、多害少利性和低頻性．利用基因突變?cè)恚蛇M(jìn)行誘變育種，誘變育種能產(chǎn)生新的基因，但不能產(chǎn)生新物種．
解答： 解：A、太空育種利用的原理是基因突變，可以誘發(fā)種子變異，A正確；
B、基因突變具有多害少利性，所以太空種子不可能大多是優(yōu)良品種，B錯(cuò)誤；
C、太空種子一般只改變某個(gè)基因，染色體并不一定成組增加，不可能都成了多倍體，C錯(cuò)誤；
D、由于基因突變是不定向的，所以太空種子都需進(jìn)行選擇，篩選出符合人類(lèi)需求的品種，D正確．
故選：AD．
點(diǎn)評(píng)：本題以太空育種為背景，考查基因突變的特點(diǎn)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記基因突變的特點(diǎn)，掌握基因突變?cè)谟N上的應(yīng)用，明確太空育種的原理是基因突變，再對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)證實(shí)“幼嫩葉片可產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素可阻止葉柄脫落”，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)證實(shí)該結(jié)論．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①
 
．
②
 
．
③
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)
 
．
（3）分析產(chǎn)生上述結(jié)果的原因：
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：幼嫩葉片可產(chǎn)生生長(zhǎng)素；生長(zhǎng)素可阻止葉柄脫落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的改變
B、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞膜通透性改變
C、如果細(xì)胞有了原癌基因就會(huì)發(fā)生癌變
D、細(xì)胞凋亡是一種細(xì)胞編程性死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑不同
B、過(guò)氧化氫分解的速率的大小
C、試管的大小
D、試管中的過(guò)氧化氫溶液的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列能正確表示血漿、組織液和淋巴三者關(guān)系的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種果蠅的突變體在21℃的氣溫下，生存能力很差，但是，當(dāng)氣溫上升到25.5℃時(shí)，突變體的生存能力大大提高．這說(shuō)明（　�。�
A、突變是不定向的
B、突變是隨機(jī)發(fā)生的
C、突變的有害或有利取決于環(huán)境條件
D、環(huán)境條件的變化對(duì)突變體都是有害的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種淋巴細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）若該細(xì)胞是漿細(xì)胞，它是由
 
分化而來(lái)．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白，它能與
 
發(fā)生特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．
（3）假如該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞對(duì)病菌的吞噬作用與該細(xì)胞膜的
 
 性有密切的關(guān)系，對(duì)病菌的這種吞噬清除作用屬于
 
免疫．
（4）當(dāng)細(xì)菌在體液中活動(dòng)時(shí)，會(huì)被相應(yīng)的抗體消滅，當(dāng)其進(jìn)人體細(xì)胞內(nèi)部時(shí)，則被相應(yīng)的
 
消滅，該過(guò)程統(tǒng)稱(chēng)為特異性免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)藥理研究，一種茅草的根內(nèi)含有降血糖的因子及多種有益于健康的成分，某公司將它開(kāi)發(fā)成一種保健飲料．該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者，生物學(xué)興趣小組的同學(xué)以此作為研究課題．請(qǐng)你完成下面的實(shí)驗(yàn)鑒定報(bào)告．
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉．
（2）實(shí)驗(yàn)原理：還原性糖可用
 
試劑，淀粉可用
 
來(lái)檢測(cè)．
（3）實(shí)驗(yàn)器材：一種茅草根、所需試劑、研缽、燒杯、試管、沙布、漏斗、酒精燈、試管夾、火柴、滴管等．
（4）實(shí)驗(yàn)步驟：
①用研缽將一種茅草根磨碎，過(guò)濾，取其濾液．
②取A、B兩支試管，各加入2mL濾液
③往A試管中加入
 
，搖勻，放入盛有50℃-60℃溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察試管中的顏色變化
④往B試管中加入
 
，觀察試管中的顏色變化．
（5）可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析
①如果A試管出現(xiàn)磚紅色沉淀，說(shuō)明這種茅草的根含有還原性糖；如果A試管沒(méi)有磚紅色沉淀，說(shuō)明這種茅草的根不含還原性糖；
②
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的描述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)，體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果
B、各個(gè)器官系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)的結(jié)果
C、溫度，酸堿度，滲透壓等呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)平衡
D、通過(guò)人體正反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)

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