Question

分析有關科學探究的資料，回答問題．
植物對光照和黑暗時間長短的反應稱為光周期現象．光周期能誘導植物產生開花激素，進而影響植物的開花．科學家用菊花做了一個實驗，來探究植物感受光周期刺激和產生開花激素的器官．下圖是實驗方案：去掉菊花頂端的全部葉子，①、②植株分別接受長日照、短日照，③、④植株的頂端和下部帶葉的部位分別接受長日照和短日照處理．

（1）菊花植株開花所需的光照條件是．
（2）菊花感受光周期刺激和產生開花激素的器官是

 

．
（3）以上實驗可得出的結論是，菊花植株的開花時間與

 

有關．
（4）借鑒“生長素的發(fā)現”的實驗方法，設計一個簡單的實驗方案，證明②植株葉片中含有開花激素，此開花激素能使菊花開花．
實驗步驟：
第一步：從②植株上取下

 

；
第二步：在①植株的枝條上

 

；
第三步：將處理后的①植株的枝條放在

 

環(huán)境下，觀察①植株的開花情況．
（5）為使實驗更有科學性和說服力，還須做對照實驗，對照實驗的方法是

 

．對可能出現的實驗結果進行分析．

Answer 1

考點：生長素類似物在農業(yè)生產實踐中的作用

專題：

分析：根據題意中“探究植物感受光周期刺激和產生開花激素的器官”，則該實驗的變量是2個，即光周期和接受長日照和短日照處理的部位．
第二個實驗“證明植株葉片中含有開花激素”，借鑒“生長素的發(fā)現”的實驗方法，即溫特的實驗．

解答： 解：（1）對比①和②可知，菊花植株開花所需的光照條件是短日照
（2）對比③④，開花植物上短日照作用的部位可知，菊花感受光周期刺激和產生開花激素的器官是葉．
（3）以上實驗可得出的結論是，菊花植株的開花時間與光照時間長短（或光周期）有關．
（4）本實驗的設計思路就是以瓊脂塊為載體，將葉片產生的激素轉移到瓊脂塊中，再將瓊脂塊置于沒接收短日照刺激的植株上，觀察是否開花．
（5）為增加科學性和說服力，可用長日照下的葉片作對照，以驗證結論的科學性．
故答案為：（1）短日照 （2）葉     （3）光照時間長短（或光周期）
（4）第一步：一小段帶葉枝條放（倒）置在瓊脂塊上；
第二步：在①枝條葉腋處切口，將經過第一步處理的瓊脂塊放在切口上；
第三步：黑暗
（5）將另一①植株的枝條在葉腋切口，將沒經過處理的瓊脂塊放在切口上；同樣在黑暗情況下觀察①植株的開花情況．（2分）
實驗結果分析：
（1）如果放置經過處理的瓊脂塊的①植株開花，而放置沒經過處理的瓊脂塊的①植株沒開花，說明②植株的葉里有開花激素；光照時間長短（或光周期）可誘導植物的葉產生開花激素．
（2）如果放置經過處理的瓊脂塊的①植株和放置沒經過處理的瓊脂塊的①植株都開花，或者都不開花，則可能還有其他因素引起植物開花．（2分）

點評：本題主要考查植物激素的相關實驗，意在考查考生具備驗證簡單生物學事實的能力，并能對實驗現象和結果進行解釋、分析和處理的能力；以及能對一些簡單的實驗方案做出恰當的評價和修訂的能力．