A、用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體 |
B、體外培養(yǎng)單個效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對病毒EV71型的單克隆抗體 |
C、將等量效應(yīng)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞 |
D、利用該單克隆抗體與該病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法,可診斷出該病毒感染者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨機(jī)、均勻分布在混合液中 |
B、集中分布在上下兩側(cè) |
C、集中分布在中央位置 |
D、集中分布在溶液的下層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞多取自動物胚胎或幼齡動物 |
B、培養(yǎng)過程中需要使用胰蛋白酶等獲得細(xì)胞懸浮液 |
C、動物細(xì)胞培養(yǎng)時要保證氧氣供應(yīng),不能通二氧化碳 |
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)時的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基,并要加入血清 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、低溫、秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍的原理是它們都抑制紡錘體的形成 |
B、單克隆抗體生產(chǎn)利用了動物細(xì)胞核具有全能性這一特點(diǎn) |
C、用基因探針檢測受體細(xì)胞內(nèi)的目的基因利用的是堿基互補(bǔ)配對原理 |
D、胞吞、分泌、動物細(xì)胞融合、植物體細(xì)胞雜交都利用了細(xì)胞膜的流動性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)功能的原理 |
B、整體性原理 |
C、系統(tǒng)整體性原理 |
D、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有絲分裂中期 |
B、有絲分裂后期 |
C、減數(shù)分裂第一次分裂中期 |
D、減數(shù)分裂第二次分裂中期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn) | 觀察對象 | 染色劑 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
A | 人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色 |
B | 人口腔上皮細(xì)胞中的DNA和RNA分布 | 吡羅紅 甲基綠 |
細(xì)胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
C | 花生子葉細(xì)胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅳ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
D | 洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂 | 龍膽紫 | 間期細(xì)胞不著色,分裂期細(xì)胞染色體著色 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、酶催化的反應(yīng)即使完全沒有反應(yīng)物,也可緩慢進(jìn)行 |
B、酶由于被蒸餾水溶解出來,因而能進(jìn)行反應(yīng) |
C、由于該酶液中混有與反應(yīng)物相同的物質(zhì) |
D、由于該酶液中混有催化同一反應(yīng)的多種酶 |
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