如圖為經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程，請回答下列問題：

（1）A細(xì)胞是
 
．
（2）進(jìn)行胚胎分割時，一般選擇發(fā)育到
 
時期的胚胎進(jìn)行操作．
（3）在胚胎移植前，應(yīng)采用藥物促使受體母牛與供體母牛
 
，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對
 
．
考點：胚胎分割移植
專題：
分析：分析題圖：A是卵母細(xì)胞（減數(shù)第二次分裂中期），與獲能的精子體外受精形成受精卵；①是透明帶，②是囊胚腔；胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行操作，對囊胚期的胚胎進(jìn)行分割時，注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割；將胚胎分割后形成的兩個胚胎，具有相同的遺傳物質(zhì)．
解答： 解：（1）由以上分析可知A細(xì)胞是卵母細(xì)胞．
（2）進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚時期的胚胎進(jìn)行操作．
（3）在胚胎移植前，對受體和供體要用促性腺激素處理，使他們同期發(fā)性處理，處于相同的生理狀態(tài)便于接受外來胚胎．移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是受體子宮對早期胚胎不發(fā)生免疫排斥．
故答案為：
（1）卵母細(xì)胞
（2）桑椹胚或囊胚
（3）同期發(fā)情    早期胚胎不發(fā)生免疫排斥
點評：本題結(jié)合優(yōu)質(zhì)奶牛培育的過程圖，考查胚胎發(fā)育、胚胎分割和胚胎移植的相關(guān)知識，重點考查胚胎分割，要求考生識記胚胎分割的具體操作，準(zhǔn)確判斷圖中字母及數(shù)字的含義，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響，與此圖無關(guān)的結(jié)論是（　�。�
A、生長素對三種器官的作用，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長
B、A、B、C點對應(yīng)的生長素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C、D點對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽都具促進(jìn)作用
D、幼嫩的細(xì)胞對生長素反應(yīng)靈敏，成熟的細(xì)胞對生長素反應(yīng)不靈敏

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、油脂分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、葡萄糖是存在于葉綠體而不存在于線粒體中的糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

1在下圖所示的實驗中，屬于自變量的是（　�。�
A、催化劑
B、過氧化氫分解的速率
C、產(chǎn)生氣泡量
D、試管中的過氧化氫溶液的量

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)資料回答下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的問題
資料一  如圖1是生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，Q、R、S、T表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?br />
（1）要獲得純凈的細(xì)胞膜，最好選用的實驗材料是
 
．
（2）若該膜是某動物細(xì)胞膜，能表示O2進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
，鉀離子進(jìn)入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是
 
（用圖中字母表示），需要的條件是
 
．
（3）若該膜是神經(jīng)元的細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)時，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．
資料二  如圖2是兩種高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式
（4）若A是衰老的細(xì)胞，細(xì)胞核體積增大，水分減少，細(xì)胞膜
 
改變．
（5）若A是癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無限增殖外，圖中⑤發(fā)生的變化是
 
，黏著性降低，導(dǎo)致其容易
在體內(nèi)擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移．
（6）若B代表根尖分生區(qū)細(xì)胞，則圖中不應(yīng)該有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
（填序號）．
（7）藍(lán)藻細(xì)胞與B細(xì)胞的主要區(qū)別是
 
．
（8）圖A細(xì)胞中參與抗體的合成和分泌并具膜結(jié)構(gòu)的三種細(xì)胞器是
 
（填序號）．
（9）圖B細(xì)胞與圖A細(xì)胞相比，特有的兩種細(xì)胞器是
 
（填序號）．
（10）圖B細(xì)胞⑩結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的氣體從產(chǎn)生部位擴(kuò)散到相鄰細(xì)胞中被用于細(xì)胞呼吸，至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)示意圖（各結(jié)構(gòu)放大比例不同）．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填字母，橫線上填文字）：

（1）欲從細(xì)胞中分離出圖中各種結(jié)構(gòu)，常采用的方法是
 
．
（2）圖中屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的有[
 
]，構(gòu)成這些生物膜的基本支架是
 
，這些膜結(jié)構(gòu)中參與分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸和分泌過程的有[
 
]．
（3）含有尿嘧啶核糖核苷酸的結(jié)構(gòu)有[
 
]．
（4）雌性激素的合成場所主要是[
 
]．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)探究酵母菌呼吸作用方式實驗的問題分析：
（1）該實驗為
 
（對照、對比）實驗．
（2）檢測B中有無酒精生成用
 
試劑，顏色由橙色變?yōu)?div id="oiiw4ie" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．乙裝置酵母菌培養(yǎng)液上方空氣中有氧氣存在，卻可以設(shè)計為厭氧呼吸方式探究，原因是
 
．
（3）葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)徹底氧化分解的總反應(yīng)式：
 
．葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化與在體外燃燒相比較，突出的不同點有：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用特異性的酶處理某一生物的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　�。�
A、CO2+H2O
光
葉綠體
（CH2O）+O2
B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O
C、C3H4O3（丙酮酸）+H2O→CO2+[H]+能量
D、C6H12O6+O2→CO2+H2O+能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體特異性免疫的說法中，正確的是（　�。�
A、人體對花粉或某些藥物產(chǎn)生的過敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病
B、血清中的抗體與破傷風(fēng)桿菌結(jié)合并抑制其繁殖屬于細(xì)胞免疫
C、體液免疫中，效應(yīng)B細(xì)胞與被感染的細(xì)胞接觸使其裂解死亡
D、切除胸腺后，人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會受到影響

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