基因型為dd的斑馬魚胚胎會發(fā)出紅色熒光,帶有G基因的胚胎能夠發(fā)出綠色熒光.已知基因D位于17號染色體上,科學家利用轉基因技術將斑馬魚的G基因整合到斑馬魚17號染色體上,未整合G基因的染色體的對應位點表示為g.如圖是用個體M和N進行的雜交實驗,據(jù)此推測不合理的是(  )
A、將G基因整合到斑馬魚17號染色體上用到的工具酶有限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、借鑒細菌或病毒侵染細胞的途徑可將重組質(zhì)粒導入斑馬魚的受精卵使其表達
C、將含斑馬魚G基因的染色體片段連接到斑馬魚17號染色體上屬于基因重組
D、自然狀態(tài)下的基因G與D是位于非同源染色體上的非等位基因
考點:基因工程的原理及技術
專題:
分析:基因工程中用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶;動物細胞的受精卵為全能細胞,能保證導入其中的外來基因表達,是動物基因工程常見的受體細胞.目的基因在受體中表達后,才能使受體表現(xiàn)相關性狀.
解答: 解:A、基因的拼接過程需要的工具酶是限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶,A正確;
B、目的基因?qū)胧荏w細胞時,如受體細胞是動物細胞,則用受精卵,B正確;
C、G基因?qū)儆诎唏R魚自身基因,所以整合到17號染色體上屬于染色體結構變異,C錯誤;
D、自然狀態(tài)下G不位于17號染色體上,所以位于非同源染色體上,屬于非等位基因,D正確.
故選:C.
點評:本題考查基因的操作工具和過程、自由組合規(guī)律的應用,屬于對理解、應用層次的考查.意在考查考生能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

癌癥患者腹部積水后,為了利尿排水應靜脈注射的主要成分是( 。
A、生理鹽水B、葡萄糖和維生素
C、純凈水D、血漿蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述中正確的一項是( 。
①酶是活細胞產(chǎn)生的;                                 ②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
③酶能降低化學反應活化能,具有專一性、高效性;          ④酶促反應與外界條件無關;
⑤淀粉酶能促進淀粉水解;                             ⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A、①②③B、①②④⑤
C、①②③⑤D、①③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

碳酸飲料中的苯甲酸鈉類化合物可嚴重破壞人體細胞中線粒體的結構.若過度飲用碳酸飲料,下列生命活動不會受到影響的是( 。
A、染色體的復制
B、有氧呼吸
C、脂類物質(zhì)的合成
D、小腸吸收甘油

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科目:高中生物 來源: 題型:

在白楊樹的細胞和黃牛的細胞中,都有的細胞器有( 。
A、中心體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B、線粒體和葉綠體
C、核糖體和線粒體
D、核糖體和葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞內(nèi)化合物功能的敘述中,正確的是( 。
A、糖原、纖維素、淀粉都是儲能物質(zhì)
B、蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔者
C、脂肪是構成生物膜的重要成分
D、DNA和RNA都是細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某同學在觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原實驗中的基本操作步驟,其中步驟D在質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原實驗中分別屬于(  )
A、實驗組,對照組
B、實驗組,實驗組
C、對照組,對照組
D、對照組,實驗組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項最可能不屬于配子( 。
A、RrB、DEC、AbD、Be

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為生物界部分能量轉換關系圖解,下列敘述中不正確的是( 。
A、①過程可發(fā)生在藍藻葉綠體類囊體薄膜上
B、發(fā)生②過程的生物在生態(tài)系統(tǒng)中稱為生產(chǎn)者
C、③過程在動植物細胞中都能發(fā)生
D、⑥過程可用于⑤過程

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