為探究生物制劑Q對阿霉素所導(dǎo)致的心肌細(xì)胞凋亡是否具保護(hù)作用,研究者提出了以下實(shí)驗(yàn)思路.
①實(shí)驗(yàn)分組:
甲組:培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生理鹽水
乙組:培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+阿霉素
丙組:培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q+阿霉素
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品.
②各組樣品在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在顯微鏡下觀察記錄細(xì)胞數(shù).
③重復(fù)②若干次,統(tǒng)計(jì)分析各組樣品的細(xì)胞存活率.
請回答:
(1)本實(shí)驗(yàn)涉及的主要生物技術(shù)是
 

(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若
 
,則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用.
②若
 
,則生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡不具保護(hù)作用.
(3)分析與討論:
①與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受
 
調(diào)節(jié)的影響.
②為了獲得單個(gè)的心肌細(xì)胞懸浮液,需采用
 
消化組織中的膠原纖維和細(xì)胞外成分.
③上述分組時(shí),還可增設(shè)對照組,丁組:
 
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程
專題:
分析:本實(shí)驗(yàn)材料為心肌細(xì)胞,故涉及的主要生物技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)中,甲為對照組,存活率最高,若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用,則存活率丙組>乙組.若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無保護(hù)作用,則存活率乙組=丙組,與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的干擾.
解答: 解:(1)本實(shí)驗(yàn)材料為心肌細(xì)胞,要進(jìn)行心肌細(xì)胞的培養(yǎng),故涉及的主要生物技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng).
(2)實(shí)驗(yàn)中,甲為對照組,存活率最高,若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡具保護(hù)作用,則存活率丙組>乙組.若生物制劑Q對阿霉素致心肌細(xì)胞凋亡無保護(hù)作用,則存活率乙組=丙組
(3)與實(shí)驗(yàn)動(dòng)物相比,采用離體心肌細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料,可以避免實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的心臟活動(dòng)受體內(nèi)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的干擾,胰蛋白酶可分解組織細(xì)胞間的膠原纖維和細(xì)胞外成分,獲得單個(gè)的心肌細(xì)胞懸浮液.若增設(shè)對照組,可單獨(dú)觀察生物制劑Q對心肌細(xì)胞的影響,故為培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q.
故答案為:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)①存活率甲組≥丙組>乙組
②存活率甲組>乙組=丙組
(3)①神經(jīng)-體液  ②胰蛋白酶  ③培養(yǎng)液+心肌細(xì)胞+生物制劑Q
點(diǎn)評:本題考查了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和分析,意在考查學(xué)生的理解和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

栽培番茄含有來自野生番茄的Mi-1抗蟲基因,它使番茄產(chǎn)生對根結(jié)線蟲(侵染番茄的根部)、長管蚜和煙粉虱三種害蟲的抗性.下列相關(guān)推論錯(cuò)誤的是( 。
①M(fèi)i-1抗蟲基因的產(chǎn)生是野生番茄長期適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果
②長期種植含Mi-1基因的番茄,土壤中根結(jié)線蟲的數(shù)量會(huì)越來越少
③能在含Mi-1基因的番茄植株上生長的長管蚜和煙粉虱種群基因頻率會(huì)發(fā)生變化
④三種害蟲與番茄之間的寄生關(guān)系促進(jìn)了它們的協(xié)同進(jìn)化.
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

森林被砍伐殆盡,一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、該群落形成過程中先出現(xiàn)的生物最可能是地衣
B、各種昆蟲遷入不會(huì)影響該地區(qū)的物種豐富度
C、若有人類活動(dòng),則該群落演替的速度和方向可能發(fā)生變化
D、演替過程中,灌木取代草本植物的主要原因是草本植物是較低等的植物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示光照下葉肉細(xì)胞中A、B兩種細(xì)胞器間的氣體交換,下列有關(guān)此圖的敘述正確的是( 。
A、在黑暗中A將停止生理作用
B、A結(jié)構(gòu)能產(chǎn)生ATP,B結(jié)構(gòu)不能產(chǎn)生ATP
C、植物正常生長時(shí),B結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被A結(jié)構(gòu)利用
D、夜晚適當(dāng)降溫,能降低A結(jié)構(gòu)的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞的分子組成和基本結(jié)構(gòu)敘述正確的是( 。
A、蛋白質(zhì)區(qū)分于脂質(zhì)的特有元素是N
B、只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、溶酶體能合成和分泌多種水解酶
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜上附著有多種酶,性腺細(xì)胞內(nèi)質(zhì)網(wǎng)豐富

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面的表格分別是某興趣小組探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)步驟和探究某種過氧化氫酶的最適pH值的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.據(jù)此回答下列問題:
探究溫度對酶活性影響的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)一)
實(shí)驗(yàn)步驟 分組 甲組 乙組 丙組
①淀粉酶溶液 1mL 1mL 1mL
②可溶性淀粉溶液 5mL 5mL 5mL
③控制溫度 0℃ 60℃ 90℃
④將新鮮淀粉酶溶液與可溶性淀粉溶液混合后分別恒溫
⑤測定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的
 
探究某種過氧化氫酶的最適pH值的實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)二)
組別 A組 B組 C組 D組 E組
pH值 5 6 7 8 9
H2O2溶液完全分解所需時(shí)間(秒) 300 180 90 192 284
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,pH值屬于
 
變量.
(2)實(shí)驗(yàn)一的①②③步驟為錯(cuò)誤操作,正確的操作應(yīng)該是
 

(3)實(shí)驗(yàn)一的第⑤步最好選用
 
(試劑)測定單位時(shí)間內(nèi)淀粉的
 

(4)如將實(shí)驗(yàn)一的新鮮淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液換為新鮮肝臟研磨液和H2O2溶液,你認(rèn)為是否科學(xué)?
 
,為什么?
 

(5)分析實(shí)驗(yàn)二的結(jié)果,可得到的結(jié)論是
 
;
在該預(yù)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上要進(jìn)一步探究該過氧化氫酶的最適pH值,可在pH為
 
之間設(shè)置梯度進(jìn)行研究.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的實(shí)驗(yàn)裝置,幼苗B已切去根尖.請分析,數(shù)日后幼苗的生長現(xiàn)象及其原因.

(1)數(shù)日后,幼苗A的胚根向下彎曲生長,B、C的胚根在生長及彎曲方面有何變化?
 
、
 

(2)幼苗A胚根向下彎曲生長與外界刺激改變生長素的分布有關(guān).生長素在胚根的遠(yuǎn)地端分布
 
(多、少),其生長
 
(快、慢);幼苗A莖的生長素在遠(yuǎn)地端分布
 
(多、少),其生長
 
(快、慢).根與莖同受地心引力的影響,生長方向卻不同,請根據(jù)生長素作用特點(diǎn),分析其原因
 

(3)分析幼苗C胚根的生長與彎曲情況,可得出什么結(jié)論?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究T2噬菌體的遺傳物質(zhì),用放射性同位素標(biāo)記的T2噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,經(jīng)保溫培養(yǎng)、攪拌離心后檢測放射性,預(yù)計(jì)上清液中應(yīng)沒有放射性,但結(jié)果出現(xiàn)了放射性.則標(biāo)記的元素及誤差原因分析錯(cuò)誤的是
( 。
A、P; 培養(yǎng)時(shí)間過長
B、P; 攪拌不夠充分
C、S; 培養(yǎng)時(shí)間過長
D、S; 攪拌不夠充分

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科目:高中生物 來源: 題型:

表中“相應(yīng)實(shí)驗(yàn)”與“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”能匹配的是( 。
選項(xiàng) 相應(yīng)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
A 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后
注入小鼠體內(nèi),其體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌
DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系實(shí)驗(yàn)中,大小不同的三個(gè)
瓊脂塊中NaOH擴(kuò)散的深度相同
細(xì)胞越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
C 摩爾根的果蠅眼色雜交實(shí)驗(yàn) 證明了基因在染色體上
D 向裝有適量H2O2的試管加入H2O2酶,氣泡釋放加快 酶具有高效性
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案