植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本方式是激素調(diào)節(jié)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問(wèn)題．

（1）據(jù)圖甲，若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為e，則其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是
 
．除草劑除草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于
 
范圍．
（2＞將生長(zhǎng)狀況相似的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙所示．“根據(jù)①③組結(jié)果，可得出的結(jié)論是
 
．將②組結(jié)果與①③進(jìn)行比較；可得出的結(jié)論是
 
 
．
（3）油菜素內(nèi)酯對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育具有多方面的促進(jìn)作用，被稱(chēng)為“第六大植物內(nèi)源激素”．
組別 清水 濃度a 濃度b 濃度c 濃度d 濃度e
芹菜平均株高（cm） 16 20 38 51 42 24
上表中（a～e依次增大）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性？
 
，理由是
 
．
（4）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)一定強(qiáng)度的紫外線可以抑制植物生長(zhǎng)，原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，從而促進(jìn)了生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒(méi)有促    進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用．現(xiàn)在提供生長(zhǎng)狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)方案，以驗(yàn)證紫外線抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)．
步驟1：將小麥幼苗平均分為甲組和乙組．
步驟2：給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射，給予乙組
 
照射．
步驟3：觀察兩組幼苗的
 
，并測(cè)量?jī)山M植株中3一亞甲基氧代吲哚的含量．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專(zhuān)題：
分析：生長(zhǎng)素的功能具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長(zhǎng)，濃度過(guò)高則抑制植物器官的生長(zhǎng)．頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，而側(cè)芽抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象．單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．與清水相比，實(shí)驗(yàn)組只表明a～e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒(méi)體現(xiàn)抑制作用，所以不能說(shuō)明油菜素內(nèi)酯對(duì)芹菜生長(zhǎng)具有兩重性．
解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，說(shuō)明背光面比向光面生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng)快．因此其背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度X的范圍是e-f；除草劑除草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于i濃度范圍時(shí)，對(duì)雜草的生長(zhǎng)起抑制作用．
（2）頂端產(chǎn)生較多的生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素由頂端向下運(yùn)輸，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度升高，高濃度的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng)．
（3）該題干表格中從a～e各種濃度平均株高都比對(duì)照組清水要高，因此只能說(shuō)明a～e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒(méi)體現(xiàn)抑制作用，不能說(shuō)明有兩重性．
（4）設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，所以在給予甲組適宜的可見(jiàn)光照射的同時(shí)，給予乙組同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外線進(jìn)行照射，觀察兩組幼苗的生長(zhǎng)高度，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄并分析．
答案：
（1）e-f      大于i濃度 
（2）頂芽的存在會(huì)抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)            細(xì)胞分裂素可在一定程度上緩解頂芽對(duì)側(cè)芽的抑制
（3）否   該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明a-e各種濃度均有促進(jìn)作用，沒(méi)用體現(xiàn)抑制作用
（4）同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外線     高度
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用及特性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查考生對(duì)圖表信息提取的分析能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)運(yùn)用的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、②是DNA分子
B、①是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場(chǎng)所
C、核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性
D、核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過(guò)核膜進(jìn)出細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某些類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異，可通過(guò)對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來(lái)識(shí)別．a(chǎn)、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖，它們依次屬于（　�。�
A、三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失
B、三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加
C、三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失
D、三體、染色體片段缺失、三倍體、染色體片段增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

稻瘟病嚴(yán)重影響水稻的髙產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)．為選育抗稻疽病品種，研究人員利用返回式衛(wèi)星搭載 易感稻瘟病的水稻種子（基因型為aabb），在太空運(yùn)行18天后返回．由這批種子長(zhǎng)成的植 株中有少數(shù)出現(xiàn)抗稻瘟病性狀，這些抗病植株的自交后代均出現(xiàn)性狀分離，但分離情況不 同，其中甲、乙兩植株自交后代的分離情況如下表所示．請(qǐng)分析回答：
親本植物 子代植株
抗稻瘟�。ㄖ陻�(shù)） 易感稻瘟病（株數(shù)）
甲 79 26
乙 136 9
（1）甲、乙植株出現(xiàn)抗稻瘟病性狀最可能是
 
的結(jié)果．在處理過(guò)的種子長(zhǎng)成的植株中，只有少數(shù)植株出現(xiàn)抗病性狀，而且其自交后代的分離情況存在差異，這分別體現(xiàn)了 該變異類(lèi)型具有
 
和
 
的特點(diǎn)
（2）甲植株自交后代的性狀分離比接近于
 
，由此可推斷甲的基因型為
 
．
（3）根據(jù)乙植株自交后代出現(xiàn)的性狀分離情況，可推知乙產(chǎn)生的配子類(lèi)型及比例為
 

（4）在乙植株子代的抗病個(gè)體中，其自交后代依然保持抗病性狀的個(gè)體所占比例為
 
，這些個(gè)體的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

讀圖回答．

（1）能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？
 
．為什么？
 
．
（2）過(guò)程②必需的酶是
 
酶，過(guò)程③必需的酶是
 
酶．
（3）在A、B→C過(guò)程中，一般要用
 
切割A(yù)和B，以形成
 
，該類(lèi)酶的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過(guò)程及其機(jī)制意義重大．下圖是一個(gè)新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）肝臟切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞
 
．
（2）氣室中充入5%CO2氣體的主要作用是
 
．
（3）培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制
 
生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的種類(lèi)和數(shù)量，以保證抗生素對(duì)肝臟無(wú)害．
（4）有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂．利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用．
材料用具：
肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集索（刺激淋巴細(xì)胞分裂）；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；古姆薩染液（使染色體著色），有機(jī)物X溶液等．
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用．
②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作（“√”表示已完成的步驟）．
分析表中的實(shí)驗(yàn)步驟，你認(rèn)為還需對(duì)乙或丁做
 
處理．

步驟            裝置		 甲 乙 丙 丁
步驟一：加入肝臟培養(yǎng)液 √ √ √ √
步驟二：加入有機(jī)物X溶液 √ √
步驟三：放置肝臟小塊 √
③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)．
④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片．在顯微鏡下觀察
 
，并對(duì)比分析．若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲、乙、丁組的淋巴細(xì)胞正常，則說(shuō)明
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲表示人體神經(jīng)系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)、乙表示反射弧局部放大、丙表示神經(jīng)纖維 局部放大的示意圖．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）若剌激甲圖中的④處，在③處能否檢測(cè)到電位變化？
 
，為什么？
 
．
（2）丙圖所示神經(jīng)纖維的a～c三個(gè)區(qū)域中，表示興奮部位的是，該部位的形成是
 
內(nèi)流的結(jié)果．神經(jīng)纖維膜內(nèi)興奮的傳導(dǎo)方向?yàn)椋何磁d奮部位
 
（填“→“或“←“）興奮部位．
（3）若甲圖所示的結(jié)構(gòu)參與血糖的調(diào)節(jié)，則血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于
 
，受它控制的效應(yīng)器是[]
 
和膜島．
（4）若A和B都位于手部，甲圖中的①～④表示麻醉劑可能阻斷興奮傳導(dǎo)的四個(gè)位點(diǎn)． 某人手部重傷，需要手術(shù)，麻醉師所選擇的最佳麻醉位點(diǎn)是
 
；注射了麻醉劑后，用針刺手，手能動(dòng)卻沒(méi)有感覺(jué)，那么被阻斷的位點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制，其中B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達(dá)，A存在時(shí)表現(xiàn)為白色．某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn)．
代別親本（P）組合子一代（F1）子二代（F2）
表現(xiàn)型白色（♀）×白色（♂）白色白色：黑色=13：3
若F2中黑色羽毛萊杭雞的雌雄個(gè)體數(shù)相同，F(xiàn)2黑色羽毛萊杭雞自由交配得F3．F3中（　�。�
A、雜合子占
4
9
B、黑色占
8
9
C、雜合子多于純合子
D、黑色個(gè)體都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對(duì)圖示分析正確的是（　�。�
A、A表示為進(jìn)化提供原材料的基因突變和基因重組
B、B表示地理隔離，是產(chǎn)生新物種的一個(gè)必經(jīng)階段
C、種群基因頻率定向改變是形成新物種的前提
D、C表示生殖隔離，是指兩種生物雜交后代不可育或不能產(chǎn)生雜交后代

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同步練習(xí)冊(cè)答案