對原核生物的正確描述是（　�。�
A、有的原核生物也可能沒有核糖體
B、原核生物的細(xì)胞內(nèi)一定無膜結(jié)構(gòu)
C、有的原核生物的遺傳物質(zhì)也可能是 RNA
D、原核生物的細(xì)胞一定無染色體
考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包被的典型的細(xì)胞核，并且沒有染色體、線粒體、葉綠體等結(jié)構(gòu)，有：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體，遺傳物質(zhì)DNA．
解答： 解：A、所有的原核生物均有核糖體，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，A錯誤；
B、原核生物細(xì)胞均有細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)，B錯誤；
C、所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA，RNA是少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)，C錯誤；
D、染色體由蛋白質(zhì)和DNA構(gòu)成，原核生物擬核中的DNA上沒有蛋白質(zhì)，因此不含染色體，D正確．
故選：D．
點評：本題比較簡單，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，考生要能夠明確所有的細(xì)胞生物遺傳物質(zhì)均為DNA，并且均有細(xì)胞膜、核糖體等這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為光合作用和呼吸作用之間的能量轉(zhuǎn)變圖解．下列有關(guān)該圖的說法中正確的是（　�。�
A、只有在強光下同一葉肉細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳直接供自身光合作用利用
B、光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的氫只來自水，而呼吸作用產(chǎn)生的氫只來自有機物
C、在強光下一株植物所有細(xì)胞呼吸消耗的氧氣全部來自光合作用過程中產(chǎn)生的氧氣
D、耗氧量相同的情況下，同一植株的綠色細(xì)胞和非綠色細(xì)胞產(chǎn)生ATP的量可能相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是 （　�。�
A、氧氣在血液中的運輸
B、葉綠體色素吸收光能
C、葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解
D、腎小管細(xì)胞對Na+的重吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

①當(dāng)受到寒冷剌激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加
②c、d激素分泌增 多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加
③下丘腦是感覺 體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位
④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素
⑤寒冷剌 激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，直接通過促進(jìn)甲狀腺的活動來 調(diào)節(jié)體溫
⑥如圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，甲狀腺、腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器．
A、①②④⑥B、②③⑤
C、④⑤⑥D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞中與核酸合成有關(guān)的酶活性顯著增加，相應(yīng)地，核酸的分解速度明顯降低．這與癌細(xì)胞所具有的哪種特征有關(guān)（　�。�
A、分裂旺盛B、細(xì)胞呈球形
C、容易轉(zhuǎn)移D、無接觸抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．如圖甲表示其葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況．如圖乙為用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，據(jù)圖回答：

（1）若a～f代表物質(zhì)O2或CO2，在圖甲中，b可代表
 
，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與
 
結(jié)合，生成大量的能量．
（2）在適宜的條件下，若用CO2、H18O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是
 
．若a～f代表相應(yīng)過程，則當(dāng)植物處于圖乙F點時，其葉肉細(xì)胞內(nèi)a～f中能進(jìn)行的生理過程有
 
．
（3）圖乙中影響B(tài)C段和GH段玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化速率的主要外界因素分別為
 
、
 
．DF段玻璃罩內(nèi)CO2濃度降低的原因是
 
．
（4）圖乙中表示光合速率與呼吸速率相等的點是
 
．若在G點增加對玻璃罩的光照強度，則G點會向
 
 （上、下）移動．
（5）在上述條件下，該植物一晝衣有機物含量
 
．（增多、減少）

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)辛是一種適宜在森林中腐質(zhì)層下生活的植物，濱藜是一種適宜在沙漠環(huán)境中生活的植物．圖1是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中，代表濱藜的曲線是
 
；當(dāng)光照強度為b1時，甲植物葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有
 
．從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大葉綠體基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 
．
（2）對甲植物來說，圖1中四種不同光照強度（O、b1、b2、c）對應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是
 
．在Ⅳ狀態(tài)下影響O2消耗速率的環(huán)境因素主要是
 
．
（3）圖2中細(xì)胞器①利用CO2的場所是
 
；細(xì)胞器②產(chǎn)生CO2的場所是
 
．
（4）生產(chǎn)實踐中經(jīng)常在大棚里栽培乙植物．若圖1表示大棚內(nèi)乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是
 
；若要改變這一限制因素，提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施農(nóng)家肥的方法，其原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖一為某細(xì)胞模式圖的一部分，圖二a～h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)．圖二中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請據(jù)圖回答有關(guān)問題（括號中填序號或字母）：
（1）a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[]
 
，它的基本骨架是
 
．
（2）a～h中具有單層膜的細(xì)胞器是
 
（填字母）．
（3）若圖為人的唾液腺細(xì)胞，則其主要分泌物的化學(xué)成分是
 
，與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較，a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[]
 
．
（4）c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

釀膿鏈球菌反復(fù)感染人體可引起風(fēng)濕性心臟�。渲饕蚴牵ā　。�
A、機體免疫功能低下或缺失
B、外來抗原直接作用于機體某些組織
C、抗體與自身組織發(fā)生反應(yīng)，引起過敏反應(yīng)疾病
D、外來抗原與自身某些組織細(xì)胞有共同的或相似的抗原決定簇

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