下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法中正確的是( 。
A、顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B、癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
C、沒有線粒體的細(xì)胞也能進(jìn)行有氧呼吸
D、細(xì)胞分化使各種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)有所差異,導(dǎo)致細(xì)胞的形態(tài)和功能各不相同
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,細(xì)胞的分化,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:藍(lán)藻沒有葉綠體,但是具有葉綠素和與光合作用有關(guān)的酶,因此也能進(jìn)行光合作用.癌細(xì)胞的特征有:細(xì)胞能夠無限增殖;細(xì)胞的形狀發(fā)生改變;細(xì)胞表面的糖蛋白減少,是細(xì)胞容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移.癌變的細(xì)胞遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,而細(xì)胞分化過程中遺傳物質(zhì)沒有改變.
解答: 解:A、顫藻屬于原核生物中的藍(lán)藻,藍(lán)藻沒有葉綠體,只有葉綠素,故A錯(cuò)誤;
B、癌細(xì)胞表面的糖蛋白減少,但是癌細(xì)胞具有無限增殖的能力,因此核糖體數(shù)目較多,故B錯(cuò)誤;
C、原核生物都沒有線粒體,但是原核生物有部分可以進(jìn)行有氧呼吸,如:藍(lán)藻、硝化細(xì)菌、醋酸菌等,故C正確;
D、細(xì)胞分化過程中,細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有改變,只是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于微生物的營養(yǎng)和代謝的描述,正確的是(  )
A、在培養(yǎng)基中加入青霉素,以抑制細(xì)菌和酵母菌的生長,從而分離霉菌
B、硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
C、某些微生物生長因子不能合成,才需要補(bǔ)充
D、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入對(duì)數(shù)期能大量積累青霉索

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科目:高中生物 來源: 題型:

“細(xì)胞核重編程”是指將人類成熟的體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回干細(xì)胞狀態(tài),它們就有再分化形成多種類型細(xì)胞的可能,可應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué).下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該項(xiàng)研究驗(yàn)證了動(dòng)物細(xì)胞的全能性
B、細(xì)胞核重編程后形成的細(xì)胞將不再衰老
C、細(xì)胞核重編程的相關(guān)基因控制細(xì)胞的凋亡
D、該項(xiàng)研究為臨床上解決器官移植的排斥反應(yīng)帶來希望

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)病毒的敘述中,正確的是( 。
A、病毒是原核生物,不具有高爾基體等細(xì)胞器
B、病毒具有遺傳物質(zhì),能在自身體內(nèi)制造所需要的蛋白質(zhì)
C、病毒對(duì)宿主的專一性很低,容易發(fā)生不同種宿主間的交叉感染
D、病毒在感染宿主細(xì)胞后,有時(shí)會(huì)發(fā)生潛伏現(xiàn)象,與宿主細(xì)胞共存

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗X抗體的具體操作步驟,其中對(duì)單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是( 。
①從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細(xì)胞
②將X抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗X抗體的B淋巴細(xì)胞
③將雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)          
④篩選出能產(chǎn)生抗X抗體的雜交瘤細(xì)胞
⑤利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞        
⑥從腹水中提取抗體
⑦利用促細(xì)胞融合因子使兩種細(xì)胞發(fā)生融合.
A、利用細(xì)胞融合生產(chǎn)單克隆抗體過程中通常要經(jīng)過兩次篩選
B、③過程中產(chǎn)生的多個(gè)雜交瘤細(xì)胞稱為克隆
C、實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)當(dāng)是①②⑦⑤④③⑥
D、⑦過程獲得的細(xì)胞均可無限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示幼苗根尖三個(gè)不同區(qū)域,下列表述正確的是( 。
A、區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞經(jīng)歷伸長生長即可形成區(qū)域Ⅱ的細(xì)胞
B、區(qū)域Ⅲ的細(xì)胞處于分裂間期
C、在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí),應(yīng)觀察區(qū)域Ⅰ
D、若外界溶液濃度較高,區(qū)域Ⅰ的細(xì)胞將首先發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人的凝血反應(yīng)結(jié)果如圖所示,下列說法正確的是( 。
A、此人血液可以捐獻(xiàn)給B型和O型血的人
B、此人雙親肯定是A型血和O型血
C、此人紅細(xì)胞表面存在A凝集原
D、此人既不能接受A型血也不能接受B型血

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述屬于人體細(xì)胞有絲分裂與減數(shù)分裂共同特點(diǎn)的是( 。
A、正常情況下同一細(xì)胞形成的子細(xì)胞基因型一定相同
B、分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞均含有控制該物種性狀的全部遺傳信息
C、分裂過程始終存在同源染色體
D、分裂過程均可發(fā)生基因突變、基因重組和染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

藏羚羊是我國青藏高原特有的動(dòng)物,在可可西里自然保護(hù)區(qū)有分布.人們保護(hù)藏羚羊的主要目的是( 。
A、保護(hù)可可西里的植被
B、保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
C、保護(hù)遺傳的多樣性和物種的多樣性
D、防止外來物種的入侵

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