在進行光合作用的單細胞綠藻培養(yǎng)液中通入Cl8O2，一段時間后，產(chǎn)生的下列物質(zhì)中不可能有18O標記的有（　�。�
A、O2
B、葡萄糖
C、三碳化合物
D、五碳化合物
考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是氧原子的轉(zhuǎn)移途徑的題目，梳理光合作用過程的物質(zhì)變化，追蹤氧原子的轉(zhuǎn)移途徑，根據(jù)選項描述進行判斷．
解答： 解：A、光合作用過程中氧氣中的氧來自水，不來自二氧化碳，氧氣中無放射性．所以A不可能有．
B、葡萄糖中的氧來自二氧化碳．葡萄糖有放射性．所以B可能有．
BC、二氧化碳先于五碳化合物結(jié)合形成三碳化合物，三碳化合物有放射性．所以C可能有．
D、有放射性 的三碳化合物被還原成葡萄糖和五碳化合物，五碳化合物由放射性．所以D可能有．
故應(yīng)選A．
點評：本題的知識點是光合作用過程中物質(zhì)變化，主要考查學(xué)生對光合作用物質(zhì)變化過程的理解與運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

有人測定了甲、乙兩種植物的葉片在不同溫度條件下的光合速率和呼吸速率，并分別與300C時測定的數(shù)據(jù)比較，結(jié)果如圖所示．下列分析中不正確的是（　　）
A、溫度超過400C時甲的氧氣釋放量下降
B、溫度為55℃時乙不能積累有機物
C、乙比甲更耐高溫
D、在48℃時甲的光合速率為0，表明甲死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物學(xué)家把100個細胞中的每個細胞都分成兩部分，一部分含細胞核，另一部分不含細胞 核．再將這兩部分細胞在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，其實驗結(jié)果如圖．以下分析合理的是（　�。�
A、培養(yǎng)第1天，有核細胞死亡數(shù)比無核細胞多，其原因主要與細胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細胞死亡很多，其原因主要與實驗中細胞膜損傷有關(guān)
C、從培養(yǎng)第1天到第1O天，有核細胞每天都有死亡，其原因主要與細胞凋亡有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第1O天，有核細胞每天只有少量死亡，其原因可能與細胞凋亡有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在“探究生長素類似物IBA促進銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下表所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述不正確的是（　�。�
組別  甲組  乙組 丙組
溶液   10-10mol/L的IBA溶液 10-5 mol/L的IBA溶液 清水
生根數(shù)量（條）   43   8  22 
A、本實驗說明，促進銀杏插條生根的最適濃度為10-10mol/L
B、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
C、本實驗的自變量是促進插條生根的IBA濃度大小
D、用三種溶液處理插條的時間應(yīng)該相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞內(nèi)某生理過程的示意圖，其中圖中甲表示甲硫氨酸，丙表示丙氨酸，有關(guān)該生理過程的有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、該生理過程發(fā)生的是翻譯，所需的原料是氨基酸
B、甲硫氨酸對應(yīng)的密碼子是AUG，丙氨酸對應(yīng)的密碼子是GCT
C、③中尿嘧啶和腺嘌呤的和占42%，與③合成有關(guān)的DNA分子片段中胞嘧啶占29%
D、該生理過程的產(chǎn)物有可能是抗利尿激素，作用的靶部位是腎小管和集合管

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中不符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A、狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進化的結(jié)果
B、一個物種的形成或絕滅，會影響到其他物種的進化
C、馬和驢可交配生下騾，說明馬和驢之間不存在生殖隔離
D、進化過程中基因頻率升高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為豌豆幼苗在不同溫度下呼吸速率隨時間變化曲線，據(jù)圖分析，不能得出的結(jié)論是（　�。�
A、豌豆幼苗呼吸作用的最適溫度是45℃
B、溫度主要是通過影響酶的活性影響呼吸作用速率
C、55℃時呼吸作用在一定時間后變得微弱，溫室生產(chǎn)中不能將溫度調(diào)至此溫度來增產(chǎn)
D、生產(chǎn)中貯藏水果和蔬菜時降低溫度，主要是為了減少呼吸作用消耗

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科目：高中生物 來源： 題型：

為探究存在于腫瘤細胞中的逆轉(zhuǎn)錄病毒是否能通破壞壞哺乳動物的免疫監(jiān)測功能，科學(xué)家利用RNA干擾技術(shù)抑制小鼠黑色素瘤細胞（ERV）中的逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的表達，進行了如圖15所示的實驗，據(jù)此回答有關(guān)問題：

（1）圖甲所示，
 
酶能與表達載體上的啟動子結(jié)合，該酶來自
 
．以RNA干擾序列為模板經(jīng)
 
過程生成的干擾RNA，通過
 
原則與ERV中逆轉(zhuǎn)錄病毒關(guān)鍵基因的mRNA結(jié)合，導(dǎo)致該基因無法表達．
（2）被導(dǎo)入表達載體的ERV稱為ERVKD．將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只免疫缺陷小鼠體內(nèi)，結(jié)果如圖乙所示．從圖乙可知，兩種腫瘤細胞在免疫缺陷小鼠體內(nèi)的增長速率
 
．說明抑制逆轉(zhuǎn)錄病毒基因的表達對ERV的成瘤能力
 
．
（3）將等量的ERV和ERVKD分別注射到多只正常小鼠體內(nèi)，一定時間后，計算小鼠的
 
，結(jié)果如圖丙所示．實驗組注射
 
、小鼠存活率高，證明了
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分別以紫色洋蔥的鱗片葉、根尖細胞和正常葉為材料進行實驗得到的現(xiàn)象或結(jié)果，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是 （　�。�
A、若細胞正處于圖1所示狀態(tài)，則B處溶液濃度一定小于A處
B、圖2中，與C細胞相比，D細胞中染色體數(shù)和染色體組數(shù)都加倍
C、若秋天做色素提取與分離實驗，可能只分離到色素帶1和2
D、能反應(yīng)圖1生理現(xiàn)象的洋蔥細胞一般不能發(fā)生圖2所示現(xiàn)象

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