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已知某病毒RNA鏈中胞嘧啶與腺嘌呤之和占該鏈堿基的比例為46%，該病毒通過逆轉錄得到的DNA分子中，以RNA為模板合成的DNA單鏈所含胞嘧啶、鳥嘌呤占該鏈的比例分別為20%、18%，則該DNA分子中胸腺嘧啶所占堿基比例為（　�。�
A、34%B、32%
C、31%D、28%
考點：DNA分子結構的主要特點
專題：
分析：雙鏈DNA分子中、兩條鏈之間的堿基遵循堿基互補配對原則，即A與T配對，G與C配對，配對的堿基相等．
解答： 解：由題意知，以病毒RNA鏈逆轉錄形成的單鏈DNA中，G=18%，C=20%，因此該單鏈中的A+T=1-20%-18%=62%，以該DNA單鏈復制形成的另一條DNA單鏈的A+T與模板鏈上的A+T相等為62%，也就等于雙鏈DNA分子中的A+A的堿基比例，即DNA雙鏈中A+T=62%，A=T=31%．
故選：C．
點評：對于DNA分子的堿基互補配對原則的理解并進行簡單計算的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

長期以來優(yōu)良種畜的繁殖速度始終是限制畜牧養(yǎng)殖業(yè)發(fā)展的瓶頸，近年來發(fā)展起來的細胞工程技術和胚胎工程技術為優(yōu)良種畜的快速繁殖帶來了無限生機．下面是科學家通過這兩種方法快速繁殖良種奶牛的過程，請據(jù)圖回答：

（1）在試管牛E和克隆牛G的培育過程中均用到的現(xiàn)代生物工程技術有
 
和
 
．
（2）胚胎移植時，受體母牛D應處于適合的生理狀況，此時可利用激素對受體進行
 
處理；此外，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生
 
反應，這為胚胎在受體內的存活提供了可能．
（3）通過試管動物技術培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經
 
產生多個基因型相同的后代．對胚胎進行分割時，要特別注意將
 
均等分割，否則會影響分割后的胚胎恢復和進一步發(fā)育．
（4）胚胎移植的優(yōu)勢在于供體的職責變?yōu)?div id="czcdfre" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，繁重而漫長的妊娠和育仔的任務由受體承擔．
（5）自然條件下防止多精入卵有兩道屏障，它們分別是透明帶反應和
 
．
（6）在體外受精時，精子首先要進行
 
處理，卵細胞則要培養(yǎng)到
 
（時期）才能與精子結合．判斷卵子是否受精的重要標志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關生物膜結構探索歷程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、在電鏡下能看到細胞膜清晰的亮-暗-亮三層結構
B、生物膜是靜態(tài)的觀點不能解釋細胞的生長現(xiàn)象
C、人鼠細胞的融合實驗證明了細胞膜具有流動性
D、實驗表明溶于脂質的物質更容易通過細胞膜進入細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白（smac）是細胞中一種促進細胞凋亡的關鍵蛋白．在正常的細胞中，smac存在于線粒體中．當線粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就會將它釋放到線粒體外，然后smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡．下列敘述正確的是（　�。�
A、smac從線粒體釋放時需要載體蛋白的協(xié)助
B、細胞癌變與smac從線粒體大量釋放有關
C、smac與IAPs使細胞凋亡是由基因控制的編程性死亡，與環(huán)境無關
D、細胞凋亡時，相關基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性課題小組的同學對植物生長素設計了圖1、圖2所示實驗：探究單側光是使胚芽鞘尖端的生長素轉移了，還是將生長素分解了．下列說法不正確的是（　�。�
A、由圖1可知單側光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲
B、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b=d，則說明單側光將生長素分解了
C、由圖2可知如果胚芽鞘的長度關系為c＜a=b＜d，則說明單側光使胚芽鞘尖端的生長素轉移了
D、胚芽鞘尖端產生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關鍵作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞質基質中合成的前體蛋白進入線粒體基質并成為成熟蛋白的過程．下列有關判斷正確的是（　　）
A、高爾基體是前體蛋白加工的主要場所
B、肽酶切割信號肽的過程中產生水
C、成熟蛋白可催化脫氫反應及CO2的產生
D、有氧呼吸有關的酶均以圖示方式進入線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

孟德爾的遺傳規(guī)律不能適用于以下哪些生物（　�。�
①病毒      ②藍藻       ③綠色開花植物      ④哺乳動物．
A、僅①B、①②
C、①②③D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農藥的使用，研究人員在荔枝單一種植園中種植矮小的山綠豆（復合種植園），并研究了種植山綠豆前后種植園中幾類昆蟲數(shù)量的變化，結果如圖．下列有關該復合種植園的敘述，正確的是（　�。�
A、該種植園的生物種間關系有捕食、寄生、競爭、腐生
B、該生態(tài)系統(tǒng)是由荔枝、山綠豆和各種食性的昆蟲組成的
C、植食性昆蟲減少，說明信息傳遞可以調節(jié)生物種間關系
D、肉食和寄生性昆蟲增多，說明荔枝園的抵抗力穩(wěn)定性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為RNA的形成過程示意圖，有關敘述準確的是（　�。�
A、a、b均是模板鏈
B、c是游離的核糖核苷酸
C、圖中RNA聚合酶的移動方向是從右向左
D、轉錄完成后解開的DNA雙螺旋不再重新形成

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