科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細胞時某視野中的圖象,如要看清有絲分裂的分裂期的細胞,應(yīng)將裝片適當向右移動 |
B、圖乙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細胞的細胞質(zhì)處于不斷流動的狀態(tài),圖中所標記的那一個葉綠體實際流動所處的位置是位于右下角,逆時針方向流動 |
C、圖丙是植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗,其中步驟D既可以當對照組又可以當實驗組 |
D、圖丙中用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變、基因重組和生殖隔離是新物種形成的三個基本環(huán)節(jié) |
B、新物種的形成大多要經(jīng)過長期的地理隔離 |
C、種群基因頻率發(fā)生了定向改變,一定發(fā)生了生物進化,但不一定產(chǎn)生了新物種 |
D、生物多樣性包括遺傳多樣性、種群多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能促進根生長的生長素濃度也能促進芽的生長 |
B、圖乙中a、b兩點的生長素濃度都小于10-8(mol/L) |
C、丙圖A段產(chǎn)生生長素,只能向B段極性運輸而不能橫向運輸 |
D、用兩種不同濃度的生長素處理插條,都能生根,則最適濃度在這兩種濃度之間 |
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A、34% | B、32% |
C、31% | D、28% |
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