甲圖是盆栽植物平放時(shí),根與莖的生長情況,請回答下列問題:

(1)現(xiàn)己知,近地側(cè)生長素(ⅠAA濃度高于遠(yuǎn)地側(cè);根對ⅠAA的敏感性高于莖.若測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2f(見乙圖),則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍為
 

(2)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.他發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高,根尖的生長所受抑制也越強(qiáng).
①為使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些同樣的根尖放在
 
  中,作為對照.
②請你用表格形式呈現(xiàn)本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路.
 

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推知圖中根向地生長的原因是
 
考點(diǎn):生長素的作用以及作用的兩重性,植物激素的作用
專題:
分析:根據(jù)題干信息分析,該題實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證在有生長素的情況下,根尖產(chǎn)生了乙烯,而且生長素濃度越高,乙烯濃度越高,乙烯對植物生長具有抑制作用.實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素的濃度,因變量是根尖的生長情況以及根尖細(xì)胞內(nèi)乙烯濃度,所以空白對照組應(yīng)是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng).
解答: 解:(1)根據(jù)題干信息可知,莖的近地側(cè)生長素濃度為2f,且促進(jìn)作用為m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)促進(jìn)作用應(yīng)小于m,故生長素濃度范圍為小于f.
(2)①該題實(shí)驗(yàn)要驗(yàn)證在有生長素的情況下,根尖產(chǎn)生了乙烯,乙烯對植物生長具有抑制作用.所以空白對照組應(yīng)是只加蔗糖不加生長素的培養(yǎng)液.
②本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證兩個(gè)問題,一是生長素有無對乙烯產(chǎn)生的影響,二是生長素的濃度對根細(xì)胞合成乙烯多少的影響.所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)設(shè)置無生長素的空白對照組,同時(shí)設(shè)置多組不同生長素濃度的實(shí)驗(yàn)組.
③根據(jù)題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果,水平放置的植株,根的近地側(cè)生長素濃度高,高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞產(chǎn)生乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長.
故答案為:
(1)小于f.
(2)①含等量蔗糖但不含生長素的培養(yǎng)液.
生長素 有生長素(濃度組) 無生長素
1 2 3 ….
乙烯濃度          
根尖生長情況          
③高濃度生長素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯,乙烯抑制了根近地側(cè)的生長.
點(diǎn)評:本題考查了有關(guān)生長素的試驗(yàn)設(shè)計(jì),解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)題意正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)種類繁多,功能多樣,是生物體生命活動的體現(xiàn)者和承擔(dān)者.如圖所示是某種蛋白質(zhì)合成示意圖,據(jù)圖所示,下列說法錯誤的是( 。
A、mRNA合成的方向是從右到左
B、如果蛋白質(zhì)中氨基酸的數(shù)目為a,則合成該蛋白質(zhì)的基因中堿基數(shù)多于6a
C、該圖可以表示胰島細(xì)胞合成胰島素的過程
D、每一個(gè)核糖體上都將合成一條完整的多肽鏈,這反映了基因表達(dá)的高效性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞壁的說法正確的是 ( 。
①所有生物的細(xì)胞壁都含有纖維素
②纖維素使植物細(xì)胞壁具有一定韌性
③細(xì)胞壁的合成與高爾基體有關(guān)
④細(xì)胞壁對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有選擇透過性.
A、①②B、③④C、②③D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

為驗(yàn)證pH值對唾液淀粉酶活性的影響,實(shí)驗(yàn)如下:
(1)操作步驟:
①在1-5號試管中分別加入0.5%的淀粉液2ml;
②加完淀粉液后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液3ml,使各試管中反應(yīng)液的pH值依次穩(wěn)定在5.60、6.20、6.80、7.40、8.00;
③分別向1-5號試管中加入0.5%的唾液lml,然后進(jìn)行37℃,恒溫水。
④反應(yīng)過程中,每隔1min從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加一滴碘液顯色,待呈橙黃色時(shí),立即取出5支試管,加碘液顯色并比色、記錄.
(2)結(jié)果見下表:(“+”表示藍(lán)色的程度)
  試管編號     l     2     3     4     5
    pH     5.60     6.20     6.80     7.40     8.00
結(jié)果(顏色) ++ +   橙黃色 + ++
請根據(jù)上述材料回答問題:
①實(shí)驗(yàn)過程選擇37℃恒溫是為了排除
 
因素對結(jié)果的干擾,而37℃是唾液淀粉酶起催化作用的
 
;
②3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明
 
;
③如果2、3、4號試管均變?yōu)槌赛S色,可對唾液做怎樣的調(diào)整?
 

④該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液淀粉酶發(fā)揮催化作用的最適宜pH值是
 

⑤為了提高實(shí)驗(yàn)的精確性,進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)措施是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)光合作用的資料,回答問題.
為研究光照強(qiáng)度與生態(tài)系統(tǒng)平衡的關(guān)系,有學(xué)生做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):首先將若干小球藻、水草及一條小魚,放在一個(gè)盛有水的玻璃容器內(nèi),使之處于氣密狀態(tài).實(shí)驗(yàn)處在一定適宜溫度的暗室中.先將玻璃容器用黑紙包裹遮光,并從距玻璃容器0.3m處用不同功率的燈泡給予光照1小時(shí).其間用儀器記錄了該容器內(nèi)氧氣濃度的變化(濃度單位g/m3);然后去掉黑紙,實(shí)施上述同樣的實(shí)驗(yàn)操作步驟.結(jié)果如下:
15W 20W 25W 30W 35W 40W 45W
遮光 -10 -10 -10 -10 -10 -10 -10
不遮光 -6 -4 -2 0 +2 +5 +10
(1)不遮光的容器中在光照25W時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是
 
g/m3,消耗的氧氣量是
 
g/m3
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度大于
 
W時(shí),表明這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)能維護(hù)平衡狀態(tài).原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中黑紙包裹容器的作用是用來測定
 

有學(xué)生研究光合作用的影響因素.將長勢相同、數(shù)量相等的甲、乙兩個(gè)品種的大豆幼苗分別置于兩個(gè)相同的密閉透明玻璃罩內(nèi),在光照、溫度等相同且適宜的條件下培養(yǎng),定時(shí)測定玻璃罩內(nèi)CO2的含量,結(jié)果如圖:
(4)0~25min期間,影響甲品種大豆幼苗光合作用強(qiáng)度的主要因素是
 
含量.
(5)乙植株比甲植株固定CO2的能力
 

(6)0~15min期間植株釋放O2速率的變化趨勢是
 

(7)30~45min期間兩個(gè)玻璃罩內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖完成下列問題:
( l )④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是
 

( 2 )若其人身體健康,則該細(xì)胞中有無酪氨酸酶基因?
 
為什么?
 

( 3 )若刺激A 點(diǎn),圖中電流計(jì)B 將偏轉(zhuǎn)
 
次.
( 4 )若①中含有一致病基因,則其人該病基因來自其祖母的幾率為
 

( 5 )脂肪肝患者多食動物的神經(jīng)組織有利于緩解病情,原因是神經(jīng)元結(jié)構(gòu)有
 
而使其
 
面積大大增加,因而細(xì)胞中含有豐富的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為綠色植物體內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化示意圖,(A、B、C分別表示過程)請據(jù)圖回答:

(1)A過程表示
 
,該過程中的能量變化是
 
,CO2產(chǎn)生產(chǎn)生場所是
 

(2)B、C依次表示
 
,X代表的物質(zhì)移動方向是
 

(3)請用圖2以下裝置和計(jì)時(shí)器,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明溫度對光合作用強(qiáng)度的影響.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將裝置放置在陽光下
第二步:
 

第三步:
 

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果(請用圖3直角坐標(biāo)圖表示):

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的圖解,請據(jù)圖回答:

(1該過程的總反應(yīng)式為
 

(2)圖中B是
 
,C是
 
.它被傳遞到葉綠體的
 
部位,用于
 
,最終形成
 

(3)D和E相互轉(zhuǎn)化的表達(dá)式是:
 

(4)H代表
 
,I代表
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

狼體內(nèi)有a 種蛋白質(zhì),20 種氨基酸;兔體內(nèi)b 種蛋白質(zhì),20 種氨基酸.當(dāng)狼捕獲兔后,其體內(nèi)一個(gè)體細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和氨基酸種類分別是( 。
A、a+b 種;40 種
B、a 種;20 種
C、大于a 種;20 種
D、小于a 種;20 種

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同步練習(xí)冊答案