如圖1表示西伯利亞人內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的部分調(diào)節(jié)機(jī)制,A、B、C、D表示激素,請據(jù)圖分析回答:

(1)寒冷環(huán)境下,激素A的分泌量明顯
 
,對A的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是
 

(2)寫出寒冷條件下,皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧
 

(3)激素D分泌的調(diào)節(jié)方式既有體液調(diào)節(jié)又有神經(jīng)調(diào)節(jié),這與胰島A細(xì)胞的多種受體有關(guān).下列物質(zhì)中可被胰島A細(xì)胞受體識別的有
 
 (填序號).
①胰脂肪酶    ②胰島素   ③促甲狀腺激素    ④神經(jīng)遞質(zhì)
(4)如圖2是西伯利亞草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示昆蟲、牲畜、鼠同化的能量.據(jù)圖分析回答:
①圖2中的各種生物以及
 
可構(gòu)成完整的生物群落.
②田鼠同化的能量中只有3%~5%用于
 
,其余在呼吸作用中以熱能的形式散失.能量從第一營養(yǎng)級傳遞到第二營養(yǎng)級的效率=
 

③若要控制草原鼠害,應(yīng)采取各種措施降低其
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:圖1為體溫調(diào)節(jié)過程為:當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí),又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少.血糖調(diào)節(jié)過程為下丘腦控制胰島分泌.
圖2為生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程,能量流動效率=
下一營養(yǎng)級同化量
上一營養(yǎng)級同化量
×100%
解答: 解:(1)寒冷時(shí)激素A促甲狀腺激素增多.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都可調(diào)節(jié)其分泌.
(2)寒冷條件下的皮膚血管產(chǎn)生變化的反射弧是:(皮膚和黏膜上的)冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管收縮.
(3)胰島素可抑制胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,神經(jīng)遞質(zhì)可促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,故選:②④.
(4)①生物群落由生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成,圖中有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,還少分解者.
②同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量,所以田鼠同化的能量中只有3%~5%用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動.能量流動效率=
Q1+Q2+Q3
Q
×100%

③若要控制草原鼠害,應(yīng)采取各種措施降低其環(huán)境容納量(或K值).
故答案為:
1)增加          甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素(或TRH)
(2)(皮膚和黏膜上的)冷覺感受器→傳入神經(jīng)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→皮膚血管收縮
(3)②④
(4)①分解者       
②生長、發(fā)育、繁殖等生命活動     
Q1+Q2+Q3
Q
×100%
  
③環(huán)境容納量(或K值)
點(diǎn)評:本題綜合考查生命活動調(diào)節(jié)中的體溫調(diào)節(jié)、反射弧結(jié)構(gòu)、血糖調(diào)節(jié)和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某生物興趣小組制作的“水綿升降傘”.

(1)圖中兩個(gè)“水綿升降傘”完全相同,開始時(shí)都置于貼近水底位置,但實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后浮起的高度不同,主要是受
 
的影響不同;當(dāng)外界條件適宜,而“水綿升降傘”沒有明顯上浮的跡象,此時(shí)限制上浮的內(nèi)部因素是
 

(2)測量光合作用速率的兩種指標(biāo)氣體是
 
.如果要觀察呼吸作用對“水綿升降傘”升降的影響,須將此裝置置于
 
環(huán)境中.
(3)如果用此裝置來檢測不同的污染水體對水綿光合作用的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 
,能否認(rèn)為光合作用越強(qiáng),水體受污染的程度越小?請說明原因
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖系譜一表示某家系中多指癥的發(fā)病及遺傳(相關(guān)基因用A、a表示);系譜二表示另一家系中某種伴性遺傳病的發(fā)病及遺傳情況(相關(guān)基因用B、b表示).據(jù)圖回答以下問題:

(1)從系譜一分析可知,多指癥基因是位于
 
染色體上的
 
性基因;2號個(gè)體的基因型是
 

(2)系譜一中,若8號個(gè)體與正常女性結(jié)婚,其子女不患多指的概率是
 

(3)從系譜二分析可知,該伴性遺傳病致病基因?yàn)?div id="0exgu9j" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
性;該家系中男患者的致病基因來自I代中的
 
,必傳給其子代中的
 

(4)系譜二中,4號個(gè)體的基因型是
 
;第Ⅲ代中的
 
號個(gè)體與正常異性結(jié)婚,其女兒均患病、兒子均正常.
(5)如果系譜一中的4號個(gè)體與系譜二中的4號個(gè)體結(jié)婚(已知兩個(gè)家系沒有共同的遺傳病),他們的后代中兩種遺傳病均不患的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

PCR技術(shù)是把DNA片段在體外酶的作用下,合成許許多多相同片段的一種方法,利用它能快速而特異地?cái)U(kuò)增任何要求的目的基因或DNA分子片段,它的基本過程如圖所示:
圖中■表示每次擴(kuò)增過程中需要的引物.每個(gè)引物約含20個(gè)核苷酸,并分別與DNA片段兩端堿基互補(bǔ),其作用是引導(dǎo)合成DNA子鏈.
(1)PCR技術(shù)的原理是模擬生物體內(nèi)
 
的過程.
(2)PCR擴(kuò)增過程中需要對DNA片段進(jìn)行高溫處理,其目的是
 
,此過程在生物體內(nèi)稱為
 
,需
 
 酶的參與.
(3)假如引物都用3H標(biāo)記,從理論上計(jì)算,所得DNA分子中含有3H標(biāo)記的占
 

(4)假定DNA片段含200對脫氧核苷酸,經(jīng)3次擴(kuò)增,從理論上計(jì)算需要
 
個(gè)游離脫氧核苷酸.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人促紅細(xì)胞生成素(EPO)屬于糖蛋白類激素,能促進(jìn)紅細(xì)胞的產(chǎn)生與成熟.
(1)成年人EPO主要由腎臟合成,EPO合成過程中肽鏈和糖基的結(jié)合發(fā)生于細(xì)胞的
 
內(nèi).注射EPO能提高長跑、自行車等耐力型運(yùn)動項(xiàng)目的成績.原因是耐力型項(xiàng)目中肌肉主要依賴氣
 
供應(yīng)能量,注射EPO能提高體內(nèi)紅細(xì)胞數(shù)量,為機(jī)體提供更多氧
(2)經(jīng)驗(yàn)表明適當(dāng)進(jìn)行高原訓(xùn)練,能提高運(yùn)動員體內(nèi)EPO分泌量.為研究高原訓(xùn)練對運(yùn)動員體內(nèi)EPO分泌影響,科研人員對參加實(shí)驗(yàn)的運(yùn)動員開始高原訓(xùn)練后每隔3天測量一次體內(nèi)EPO值,實(shí)驗(yàn)共進(jìn)行27天,為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說明問題,科研人員應(yīng)在運(yùn)動員進(jìn)人高原前,測量其
 
.如果為進(jìn)一步區(qū)分是環(huán)境缺氧、大運(yùn)動量訓(xùn)練兩種因素對EPO分泌影響,實(shí)驗(yàn)應(yīng)將運(yùn)動員隨機(jī)分為
 
、
 
兩組.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類某一家族甲種遺傳病和乙種遺傳病的遺傳系譜圖(設(shè)甲遺傳病與A和a這一對等位基因有關(guān),乙遺傳病與另一對等位基因B和b有關(guān),且甲乙兩種遺傳病至少有一種是伴性遺傳病).請回答有關(guān)問題:

(1)甲病的遺傳方式是
 
,個(gè)體5基因型是
 

(2)個(gè)體8的乙種遺傳病致病基因最初來源于圖中的
 

(3)若個(gè)體3和個(gè)體4再生一個(gè)女孩,則該女孩表現(xiàn)正常的概率為
 

(4)若個(gè)體8和個(gè)體9結(jié)婚,則生下一個(gè)患甲病小孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)圖一所示正在進(jìn)行的過程是
 
,在真核生物體內(nèi)進(jìn)行該過程的主要部位是
 

(2)圖一中3和4構(gòu)成的核苷酸是否相同,說明理由
 

(3)圖一所示a的基本單位是:
 

A.染色體        B.DNA分子      C.基因           D.脫氧核苷酸
(4)圖二中所合成多肽鏈的原料是
 

(5)圖二中與密碼子互補(bǔ)配對的tRNA上的三個(gè)堿基稱為
 

(6)圖中所示的過程在人體內(nèi)不可能發(fā)生于:
 

A.神經(jīng)細(xì)胞      B.肝細(xì)胞       C.成熟的紅細(xì)胞    D.脂肪細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.對如圖a、b、c所示有關(guān)細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器是核糖體和DNA
B、水分子進(jìn)入三種細(xì)胞的方式都為滲透
C、a、b都有細(xì)胞周期,其內(nèi)的化學(xué)成分也在不斷更新
D、a能進(jìn)行光合作用,c不會發(fā)生質(zhì)壁分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維內(nèi)部局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向相反
B、突觸小體可完成“電信號→化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變
C、興奮在神經(jīng)元之間傳遞是從突觸前膜到突觸后膜
D、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,只能使突觸后膜產(chǎn)生興奮

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同步練習(xí)冊答案