內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)主要是通過(guò)釋放激素進(jìn)入血液來(lái)進(jìn)行的．以下關(guān)于激素的敘述，不正確的是（　�。�
A、當(dāng)某種激素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)饺頃r(shí)，會(huì)有多種細(xì)胞同時(shí)接觸到它，引起不同的反應(yīng)
B、激素只有與特定細(xì)胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用
C、激素調(diào)節(jié)的機(jī)制一般屬于反饋調(diào)節(jié)，它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制
D、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的速度較慢，但發(fā)揮作用的時(shí)間較長(zhǎng)
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專(zhuān)題：
分析：1、激素作用的特點(diǎn)：①微量高效．②通過(guò)體液運(yùn)輸．③作用于靶器官、靶細(xì)胞．
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧，反應(yīng)速度迅速，作用范圍準(zhǔn)確、比較局限，作用時(shí)間短暫．
體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸，反應(yīng)速度較緩慢，作用范圍較廣泛，作用時(shí)間比較長(zhǎng)．
解答： 解：A、激素只能作用于靶細(xì)胞、靶器官，A錯(cuò)誤；
B、激素只能作用于特定細(xì)胞上特定的受體才能發(fā)揮作用，B正確；
C、激素調(diào)節(jié)機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)，反饋調(diào)節(jié)是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機(jī)制，C正確；
D、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，激素調(diào)節(jié)的速度較慢，但發(fā)揮作用的時(shí)間較長(zhǎng)，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查激素調(diào)節(jié)，能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

螺旋藻是一種多細(xì)胞藍(lán)藻，其蛋白質(zhì)含量高，營(yíng)養(yǎng)豐富均衡，被稱(chēng)為“人類(lèi)明天最理想的保健食品”．

（l）與多數(shù)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)不同，在螺旋藻的液體培養(yǎng)基中可以不添加
 
類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（2）目前，基因工程改良螺旋藻尚存在困難，原因之一是其基因圖譜未完全構(gòu)建，螺旋藻的基因主要存在于
 
（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）中；原因之二是沒(méi)有合適的工具酶，即限制酶和
 
．
（3）在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)時(shí)，其原理是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)．如圖一是用凝膠色譜法分離藻藍(lán)蛋白粗品的洗脫曲線（橫軸表示將某成分洗脫出來(lái)所需的洗脫液體積，縱軸表示該組分在某光下的吸收光度值）．實(shí)驗(yàn)中常用到的洗脫液是
 
，分析曲線可得，分離得到的這5種蛋白質(zhì)中，相對(duì)分子質(zhì)量最小的是
 
（序號(hào)）．
（4）螺旋藻含有豐富的胡蘿卜素，提取螺旋藻中的胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程如圖二：在干燥過(guò)程中，應(yīng)控制好溫度和
 
，防止胡蘿卜素分解．在萃取時(shí)，應(yīng)選擇與水
 
（混溶/不混溶）的萃取劑，應(yīng)該避免明火加熱而采用
 
．在濃縮前需要進(jìn)行
 
．實(shí)驗(yàn)提取到的胡蘿卜素粗品可以通過(guò)
 
進(jìn)行鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下各項(xiàng)中，前者隨后者變化的情況與如圖走勢(shì)相符的是（　�。�
A、前者是動(dòng)物細(xì)胞體積，后者是外界蔗糖溶液的濃度
B、前者是物質(zhì)運(yùn)輸效率，后者是該細(xì)胞表面積與體積的比
C、前者是酶促反應(yīng)速率，后者是酶濃度
D、前者是光合作用速率，后者是光照強(qiáng)度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①過(guò)程既有電信號(hào)的傳導(dǎo)又可能有化學(xué)信號(hào)的傳導(dǎo)
B、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少
C、當(dāng)血糖含量變化時(shí)，下丘腦可通過(guò)垂體調(diào)控胰島的分泌活動(dòng)
D、感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

多倍體魚(yú)類(lèi)較正常魚(yú)個(gè)體大、生長(zhǎng)快速、抗逆性強(qiáng)．如圖是采用低溫和秋水仙素處理，利用二倍體魚(yú)培育多倍體魚(yú)的示意圖．下列選項(xiàng)正確的是（　�。�
A、由a、b分別受精后發(fā)育成的①和②所含染色體組數(shù)目相同
B、育種過(guò)程中可發(fā)生三種可遺傳的變異
C、秋水仙素阻止染色單體分離導(dǎo)致染色體加倍
D、①中雌雄個(gè)體雜交產(chǎn)生的后代基因型可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因工程在畜牧業(yè)的應(yīng)用有廣闊的前景，科學(xué)家將某些特定基因與病毒DNA構(gòu)建成重組DNA分子，然后通過(guò)感染或顯微注射技術(shù)轉(zhuǎn)移到動(dòng)物的（　�。�
A、去核卵細(xì)胞中
B、乳腺細(xì)胞中
C、受精卵中
D、任何體細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

若人體經(jīng)常服用能提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的睪丸酮類(lèi)“興奮劑”，最容易導(dǎo)致的結(jié)果是（　�。�
A、性腺的分泌功能降低
B、人體雄性激素分泌過(guò)多
C、易患上甲狀腺腫大的“大脖子病”
D、身體肥胖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某動(dòng)物的精巢中取出四個(gè)精子，經(jīng)測(cè)定其基因型分別為AB、Ab、aB、ab，若不考慮交叉互換與基因突變，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、AB、Ab不可能來(lái)自同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞
B、這四個(gè)精子可能來(lái)自同一個(gè)精原細(xì)胞
C、AB、ab不可能來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞
D、這四個(gè)精子至少來(lái)自?xún)蓚�(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖．甲遺傳病由一對(duì)等位基因（A、a）控制，乙遺傳病由另一對(duì)等位基因（B、b）控制，這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳．已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲遺傳病致病基因位于常染色體上，乙遺傳病致病基因位于X染色體上
B、Ⅱ2的基因型為AaXBXb
C、Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
D、若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚，則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是
1
4

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