螺旋藻是一種多細胞藍藻,其蛋白質(zhì)含量高,營養(yǎng)豐富均衡,被稱為“人類明天最理想的保健食品”.

(l)與多數(shù)微生物的實驗室培養(yǎng)不同,在螺旋藻的液體培養(yǎng)基中可以不添加
 
類營養(yǎng)物質(zhì).
(2)目前,基因工程改良螺旋藻尚存在困難,原因之一是其基因圖譜未完全構(gòu)建,螺旋藻的基因主要存在于
 
(細胞結(jié)構(gòu))中;原因之二是沒有合適的工具酶,即限制酶和
 

(3)在用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)時,其原理是根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì).如圖一是用凝膠色譜法分離藻藍蛋白粗品的洗脫曲線(橫軸表示將某成分洗脫出來所需的洗脫液體積,縱軸表示該組分在某光下的吸收光度值).實驗中常用到的洗脫液是
 
,分析曲線可得,分離得到的這5種蛋白質(zhì)中,相對分子質(zhì)量最小的是
 
(序號).
(4)螺旋藻含有豐富的胡蘿卜素,提取螺旋藻中的胡蘿卜素的實驗流程如圖二:在干燥過程中,應(yīng)控制好溫度和
 
,防止胡蘿卜素分解.在萃取時,應(yīng)選擇與水
 
(混溶/不混溶)的萃取劑,應(yīng)該避免明火加熱而采用
 
.在濃縮前需要進行
 
.實驗提取到的胡蘿卜素粗品可以通過
 
進行鑒定.
考點:蛋白質(zhì)的提取和分離,提取芳香油,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:本題是對微生物實驗室培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分、真核細胞與原核細胞的區(qū)別、凝膠色譜法分離和純化蛋白質(zhì)、萃取法提取胡蘿卜素的綜合性考查,回憶微生物實驗室培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分、真核細胞與原核細胞的區(qū)別、凝膠色譜法分離和純化蛋白質(zhì)及萃取法提取胡蘿卜素的過程,然后結(jié)合題干信息和題圖信息進行解答.
解答: 解(1)螺旋藻能進行光合作用是自養(yǎng)生物,因此培養(yǎng)螺旋藻時的培養(yǎng)基中不用加有機碳源.
(2)螺旋藻屬于原核生物,無細胞核,基因存在于擬核區(qū);基因工程的工具酶包括限制性內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(3)用凝膠色譜法分離純化螺旋藻中的某些蛋白質(zhì)的實驗中常用的洗脫液是磷酸緩沖液;分析題圖可知,5洗脫的次序最靠后,是分子量最小的蛋白質(zhì).
(4)分析題圖可知,題圖二表示萃取法提取胡蘿卜素的實驗流程,在干燥過程中,應(yīng)控制好溫度和時間,防止胡蘿卜素分解.在萃取時,應(yīng)該選擇不與水混溶的萃取劑,由于萃取劑屬于易燃、易爆物質(zhì),因此萃取時應(yīng)用水浴加熱;在濃縮前需要進行的步驟是過濾除去萃取液中的不溶物質(zhì);提取到的胡蘿卜素粗品通過紙層析法進行鑒定.
故答案為:
(1)碳源(有機物)
(2)擬核  DNA連接酶
(3)磷酸緩沖液  5
(4)時間  不混溶  水浴加熱  過濾  紙層析
點評:對微生物實驗室培養(yǎng)的培養(yǎng)基的成分、真核細胞與原核細胞的區(qū)別、凝膠色譜法分離和純化蛋白質(zhì)、萃取法提取胡蘿卜素的綜合掌握,把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

B2009年世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病性甲型H1N1流感病毒.我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作,并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗.下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應(yīng).

(1)侵入到人體內(nèi)的甲型H1N1流感病毒往往先通過圖中
 
過程(填標號)阻止病毒的散播,再通過圖中
 
過程(填標號)予以消滅.
(2)圖中b的作用是
 
,c的作用是
 

(3)人體細胞中蛋白質(zhì)的合成與甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程相比,主要區(qū)別是
 

(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感,疫苗作用的原理是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體部分生理過程示意圖,A、B代表人體內(nèi)不同激素.請據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中標號A為
 
激素,該激素作用的對象是
 

(2)當(dāng)人體內(nèi)激素B分泌過多時,會引起下丘腦和垂體分泌的相關(guān)激素減少,這是一種
 
調(diào)節(jié)機制.如果用含激素B的飼料喂養(yǎng)小白鼠一段時間,小白鼠對氧的敏感性將
 
(填“增強”或“減弱”).
(3)人在遇到寒冷刺激,皮膚上
 
感受器產(chǎn)生興奮,最終傳至
 
產(chǎn)生冷的感覺.在圖中內(nèi)分泌腺中除下丘腦和垂體外,參與上述調(diào)節(jié)的還有
 
等腺體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表是某同學(xué)做的有關(guān)酶的實驗結(jié)果,請你通過實驗進一步驗讓他的結(jié)果是否正確,并根據(jù)修改后的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題:
試管 加入物質(zhì) 量(毫升) 溫度 試劑 現(xiàn)象
1 淀粉糊、清水 各2 37℃左右



變藍
2 淀粉糊、唾液 各2 0℃ 變藍
3 淀粉糊、唾液 各2 37℃左右 不變藍
4 淀粉糊、煮沸過的唾液 各2 37℃左右 變藍
5 淀粉糊、3滴2%鹽酸唾液 各2 37℃左右 變藍
6 淀粉糊、胃蛋白酶 各2 37℃左右 藍色
該實驗可證明:
(1)酶具有催化作用,這可通過實驗
 
證明.
(2)酶具有專一性,這可通過實驗
 
證明.
(3)酶的活性要受
 
 
的影響,前者可通過實驗
 
證明,后者可通過實驗
 
證明.

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科目:高中生物 來源: 題型:

我國目前臨床使用的乙肝疫苗大多為基因工程疫苗,其有效成分是一種叫做乙肝表面抗原的蛋白質(zhì)(S蛋白,對應(yīng)的基因為S基因),請回答下列問題.
(1)在這項技術(shù)中,S基因?qū)儆?div id="llxtxhv" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)用
 
處理S基因和運載體,并用
 
使之結(jié)合,這里的DNA片段兩兩結(jié)合的產(chǎn)物有
 
種.
(3)將表達載體導(dǎo)入到哺乳動物細胞,篩選得到工程細胞.使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)工程細胞時,通常需要加入
 
等天然成分.工程細胞在生長過程中有
 
現(xiàn)象,需要定期使用
 
酶處理,以便于分瓶繼續(xù)培養(yǎng),在培養(yǎng)過程中,定期收集培養(yǎng)液,分離純化即可得到所需產(chǎn)品.
(4)由于哺乳動物細胞嬌嫩挑剔,培養(yǎng)較難,成本較高,近些年科學(xué)家們又發(fā)明了“乳腺生物發(fā)生器”,從飼養(yǎng)的轉(zhuǎn)基因動物分泌的乳汁中提取所需產(chǎn)品.在這種技術(shù)中,構(gòu)建表達載體時需要將S基因與
 
等調(diào)控組件重組在一起,并將表達載體通過
 
的方式,導(dǎo)入到哺乳動物的
 
(填細胞名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

剛收獲的鮮小麥在陽光下曬干,重量減輕,這個過程損失的主要是
 
,這樣的種子在適宜的條件下,仍能萌發(fā).把曬干的種子,放在潔凈的試管中加熱,試管壁上出現(xiàn)了水珠,這些水主要是
 
,這樣的種子將不能萌發(fā).代謝旺盛的細胞內(nèi)
 
的相對含量高些.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題:
Ⅰ.蜜蜂是一種群居的益蟲,蜜蜂的筑巢、采粉釀蜜等行為以及“語言”等都引起了人們的極大興趣.
①蜜蜂中的偵查蜂可在發(fā)現(xiàn)蜜源后,回到蜂窩內(nèi)通過特殊的“語言”傳達給其他同伴,如果偵查蜂跳“圓形舞”,則表明蜜源的距離很近,一般在百米之內(nèi).這種信息是
 

②蜜蜂可以從很多植物的花朵上采集花粉,同時也為這些植物傳粉,這種關(guān)系在生態(tài)學(xué)上為
 
.從生態(tài)系統(tǒng)的功能看,信息傳遞可以
 
,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
Ⅱ.蜜蜂是如何發(fā)現(xiàn)蜜源的,我們可以進行模擬探究實驗.有人從以下幾方面進行了探究,所用的實驗材料有蜜蜂100只,1枝作為常見蜜源的黃色5瓣花兒,白紙,剪刀,染料,無色且與蜜源味道相同的制劑.
組別假 設(shè)操作步驟預(yù)測結(jié)果結(jié)論
1通過花的味道識別
2通過花的顏色識別
3通過花的外形識別
①第1、2組實驗傳遞的信息分別屬于
 

②第2組的“模擬花”在味道、顏色和外形上的要求是怎樣的?
 

③如果將三組“模擬花”擺在蜂箱周圍同時進行實驗時,寫出兩條應(yīng)該注意的問題:
 

④每組實驗測量的指標是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞衰老和凋亡的說法中正確的是(  )
A、效應(yīng)T細胞可誘導(dǎo)其靶細胞發(fā)生凋亡
B、個體衰老會出現(xiàn)“老年斑”和遺傳病白化病的都是由酪氨酸酶活性降低引起的
C、癌細胞的形成是原癌基因和抑癌基因選擇性表達的結(jié)果
D、人的造血干細胞和成熟紅細胞的染色體數(shù)目都能出現(xiàn)周期性變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)分泌系統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動主要是通過釋放激素進入血液來進行的.以下關(guān)于激素的敘述,不正確的是(  )
A、當(dāng)某種激素通過血液運輸?shù)饺頃r,會有多種細胞同時接觸到它,引起不同的反應(yīng)
B、激素只有與特定細胞上的受體相結(jié)合才能發(fā)揮作用
C、激素調(diào)節(jié)的機制一般屬于反饋調(diào)節(jié),它是生命系統(tǒng)中非常普遍的調(diào)節(jié)機制
D、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,激素調(diào)節(jié)的速度較慢,但發(fā)揮作用的時間較長

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