如圖表示恒溫動物耗氧量與溫度關(guān)系,下列敘述不正確的是(  )
A、AB段越寬,體溫調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
B、BC段斜率的絕對值越小,對低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
C、B點(diǎn)越往左移,對低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng)
D、青蛙耗氧量與溫度的關(guān)系也與圖示曲線相符
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:恒溫動物的散熱量和產(chǎn)熱量相等,維持體溫的相對穩(wěn)定;變溫動物的體溫雖環(huán)境溫度的變化而變化,因此其代謝強(qiáng)度隨溫度的變化而變化.
分析圖解:在低溫條件下,由于體溫與環(huán)境溫差大,散熱量增多,因此需要消耗氧氣產(chǎn)生更多的熱量;BC段斜率的絕對值越小,對低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng).AB段越寬,說明該動物對不同溫度的環(huán)境適應(yīng)的范圍大,也進(jìn)一步說明其調(diào)節(jié)體溫能力越強(qiáng).
解答: 解:A、AB段越寬,說明該動物對不同溫度的環(huán)境適應(yīng)的范圍大,也進(jìn)一步說明其調(diào)節(jié)體溫能力越強(qiáng),A正確;
B、BC段斜率的絕對值越小,即環(huán)境溫度降低,氧氣消耗量增加不明顯,說明對低溫環(huán)境適應(yīng)能力越強(qiáng),B正確;
C、B點(diǎn)越往左移,說明該動物對低溫的適應(yīng)性越強(qiáng),C正確;
D、青蛙是變溫動物,其體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化,溫度越低,耗氧量越低,溫度越高,耗氧量越高,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題考查了體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的曲線分析能力和理解判斷能力,難度適中.考生要能夠區(qū)分恒溫動物和變溫動物體溫調(diào)節(jié)方式的不同,變溫動物的體溫隨著環(huán)境溫度的變化而變化.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列肯定不含同源染色體的是( 。
A、卵細(xì)胞B、單倍體細(xì)胞
C、一個染色體組D、極體

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關(guān)于胰島素的作用正確的是(  )
A、抑制腎小管對葡萄糖的重吸收
B、促進(jìn)血糖合成糖原或轉(zhuǎn)變成脂肪
C、抑制肌糖原的分解
D、抑制葡萄糖的氧化分解

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根據(jù)基因分離定律和減數(shù)分裂特點(diǎn),人類男女性別比例是1:1.人的性別決定發(fā)生于( 。
A、減數(shù)分裂過程中
B、受精作用過程中
C、囊胚形成過程中
D、原腸胚形成過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:

若狐貍肌細(xì)胞內(nèi)有a種不同序列的DNA分子,野兔的肌細(xì)胞中有b種不同序列的DNA分子.當(dāng)狐貍攝入家兔的肌肉后,狐貍肌細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)含有不同序列的DNA分子的種類是( 。
A、大于a且小于a+bB、a
C、小于aD、a+b

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪種物質(zhì)與維生素D的化學(xué)本質(zhì)相同( 。
A、性激素B、纖維素
C、生長激素D、甲狀腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的血糖水平受到胰島素和胰高血糖素的調(diào)節(jié),胰島素降低血糖水平,胰高血糖素升高血糖水平.胰高血糖素的作用之一是促進(jìn)(  )
A、肝糖原的合成
B、肝糖原的分解
C、葡萄糖的儲存
D、葡萄糖的氧化

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的體溫恒定是由于( 。
A、注意增減衣服的結(jié)果
B、機(jī)體產(chǎn)熱與散熱平衡的結(jié)果
C、機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的結(jié)果
D、體內(nèi)物質(zhì)代謝的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B、在分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個子細(xì)胞
C、赤道板是在分裂中期形成的
D、在分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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