如圖表示機體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的途徑.請分析并回答下列問題:

(1)由圖分析,構(gòu)成下丘腦的細胞具有典型神經(jīng)細胞的功能和
 
功能,將
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則當(dāng)體內(nèi)缺碘時,④⑥含量的變化情況分別是
 
 

(3)吃的食物過咸,刺激
 
感受器,通過下丘腦和垂體的相關(guān)活動,使
 
中的
 
激素增加,最終導(dǎo)致尿量減少,利于細胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平.
(4)如圖中內(nèi)分泌腺為胰島,則其分泌的激素⑥
 
必須與細胞膜上
 
的結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降.如果人體組織細胞膜缺乏上述物質(zhì),則可能導(dǎo)致細胞
 
攝取血糖,繼而血糖水平過高.
(5)機體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過程都具有
 
調(diào)節(jié)機制,從而維持機體的穩(wěn)態(tài).
考點:神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:下丘腦的細胞具有典型神經(jīng)細胞的功能和分泌激素的功能,將神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.碘是合成甲狀腺激素必需的.當(dāng)甲狀腺激素過少時,會反過來促進下丘腦和垂體的分泌活動,這叫做負反饋調(diào)節(jié).抗利尿激素隨血液運輸?shù)饺歉魈,作用于腎小管和集合管,促進腎小管和集合管對水分的重吸收.胰島素與細胞膜上胰島素受體(糖蛋白)結(jié)合,促進葡萄糖進入細胞,并在細胞內(nèi)的氧化分解,從而降低血糖濃度.
解答: 解:(1)構(gòu)成下丘腦的細胞具有典型神經(jīng)細胞的功能和分泌激素的功能,將神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)聯(lián)系起來.
(2)碘是合成甲狀腺激素必需的,如果缺碘,甲狀腺激素合成減少.當(dāng)甲狀腺激素過少時,會反過來促進下丘腦和垂體的分泌活動,因此垂體分泌的促甲狀腺激素分泌增加.
(3)吃的食物過咸,細胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,促進垂體釋放抗利尿激素到內(nèi)環(huán)境中,促進腎小管和集合管對水分的重吸收,最終導(dǎo)致尿量減少,利于細胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平.
(4)胰島素是唯一降低血糖的激素,胰島素與細胞膜上胰島素受體(糖蛋白)結(jié)合,從而促進葡萄糖進入細胞,并在細胞內(nèi)的氧化分解.如果人體組織細胞膜缺乏上述物質(zhì),胰島素不能發(fā)揮作用,可能導(dǎo)致細胞減緩(停止)攝取血糖,繼而血糖水平過高.
故答案為:
(1)分泌激素       神經(jīng)     體液
(2)增加      減少
(3)下丘腦滲透壓        內(nèi)環(huán)境(血液)        抗利尿
(4)胰島素        胰島素受體(糖蛋白)      減緩(停止)
(5)反饋
點評:本題以圖形為載體,考查了下丘腦的功能和、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)等知識,考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和掌握情況,分析和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

我國衛(wèi)生部將豬流感病毒正式命名為甲型H1N1流感病毒,H和N分別指的是病毒表面兩大類蛋白質(zhì)--血細胞凝集素和神經(jīng)氨酸酶,病毒結(jié)構(gòu)如圖所示.下列敘述中正確的是( 。
A、病毒表面的兩類蛋白質(zhì)是在類脂層內(nèi)合成的
B、該病毒的遺傳信息儲存在脫氧核苷酸的排列順序中
C、甲型H1N1流感病毒一定含有C、H、O、N、P等化學(xué)元素
D、利用高溫等常規(guī)方法難以殺滅甲型HIN1流感病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、基因表達載體的組成有目的基因、啟動子、終止子、標(biāo)記基因等
B、獲取目的基因的唯一途徑是從基因文庫中獲取
C、PCR技術(shù)中以核糖核苷酸為原料,以指數(shù)方式擴增
D、基因治療主要是對具有缺陷的體細胞進行全面修復(fù)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示分子結(jié)構(gòu)簡式或簡圖,下面針對甲、乙、丙的敘述不正確的是(  )
A、甲所包含的物質(zhì)有5種核苷酸
B、乙中的A表示腺嘌呤核糖核苷
C、甲、乙、丙中都含有腺嘌呤
D、丙可表示的物質(zhì)中的單糖不只是核糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,在發(fā)揮作用后不會立即被破壞而能繼續(xù)發(fā)揮作用的是(  )
A、乙酰膽堿B、抗體
C、激素D、載體蛋白

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

甲狀腺是人體重要的內(nèi)分泌腺,其功能受神經(jīng)、內(nèi)分泌和免疫系統(tǒng)多種機制的調(diào)節(jié).請分析并回答:
(1)當(dāng)受到寒冷刺激時,會引起甲狀腺分泌的甲狀腺激素
 
,機體細胞
 
,加速產(chǎn)熱.
(2)甲狀腺、垂體和下丘腦中任一腺體病變都可引起甲狀腺功能減退.現(xiàn)有甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下,通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素釋放激素,分別測定每個人注射前30min和注射后30min的促甲狀腺激素濃度來鑒別病變的部位,測定結(jié)果如表.
促甲狀腺激素濃度(Mu/L)
注射前 注射后
健康人 <10 10-40
<10 10-40
<10 <10
由上述結(jié)果可以推測甲、乙發(fā)生病變的部位分別是
 
 

(3)激素只能特異性地作用于
 
,這與細胞具有特定的受體有關(guān).在某些患者體內(nèi)存在促甲狀腺激素受體的抗體,此抗體
 
,從而促進了甲狀腺激素的分泌,導(dǎo)致患者甲狀腺機能亢進.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

油菜是一種雌雄同株的重要經(jīng)濟作物,如圖表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑.其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成.科學(xué)家根據(jù)這一機制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%.請分析資料回答問題.
(1)圖1中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是,構(gòu)成它們的氨基酸的
 
可能不同,并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同.根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說明基因可以通過
 
控制代謝過程,從而影響生物性狀.
(2)已知基因B某一片斷堿基排列如圖2.其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA.請寫出這個雙鏈mRNA的堿基序列
 
.由于該雙鏈mRNA不能與
 
結(jié)合,因此不能合成酶b;但細胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油菜的油脂產(chǎn)量高.
(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,除上述方法外,還可采用
 
育種方法,培育出不能合成酶a的植株.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某一遺傳病的家系圖,其中Ⅱ-2家族中無此致病基因,Ⅱ-6父母正常,但有一個患病的妹妹.此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為( 。
A、0、
1
9
B、
1
2
、
1
12
C、
1
3
1
6
D、0、
1
16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示新型單克隆抗體的制備過程,供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因,該基因能激發(fā)動物細胞的分裂.下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、經(jīng)酶A處理后(Ⅰ)與質(zhì)粒具有相同的粘性末端
B、(Ⅱ)是已免疫的B淋巴細胞
C、(Ⅲ)既能無限增殖又能分泌特異性抗體
D、該過程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動物細胞融合技術(shù)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案