油菜是一種雌雄同株的重要經(jīng)濟(jì)作物,如圖表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑.其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成.科學(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%.請(qǐng)分析資料回答問(wèn)題.
(1)圖1中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是,構(gòu)成它們的氨基酸的
 
可能不同,并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同.根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說(shuō)明基因可以通過(guò)
 
控制代謝過(guò)程,從而影響生物性狀.
(2)已知基因B某一片斷堿基排列如圖2.其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,轉(zhuǎn)錄出α′鏈;科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄出β′鏈,從而形成雙鏈mRNA.請(qǐng)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列
 
.由于該雙鏈mRNA不能與
 
結(jié)合,因此不能合成酶b;但細(xì)胞能正常合成酶a,所以高產(chǎn)油菜的油脂產(chǎn)量高.
(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,除上述方法外,還可采用
 
育種方法,培育出不能合成酶a的植株.
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因,基因與性狀的關(guān)系,誘變育種
專題:
分析:圖1可以看出,PEP在不同酶的作用下生成了不同的產(chǎn)物.酶a和酶b均屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有:氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.
在DNA轉(zhuǎn)錄形成RNA時(shí)根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則即可,其中的堿基配對(duì)為:A與U、T與A、G與C.
解答: 解:(1)酶a和酶b均屬于蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的原因有:氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序千變?nèi)f化,蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同.圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑,說(shuō)明基因可以通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程,從而影響生物性狀.
(2)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列只需根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則即可,其中的堿基配對(duì)為:A與U、T與A、G與C.蛋白質(zhì)合成的翻譯過(guò)程是mRNA與核糖體結(jié)合,而雙鏈mRNA不能與核糖體結(jié)合,因此不能合成酶b.
(3)要想提高氨基酸的產(chǎn)量,需不存在酶a,此時(shí)可采用誘變育種方法,誘導(dǎo)控制酶a合成的基因發(fā)生突變,培育出不能合成酶a的植株.
故答案為:
(1)種類、數(shù)目和排列順序 控制酶的合成 
(2)
 核糖體
(3)誘變
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因表達(dá)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能識(shí)記并理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)如鐵人三項(xiàng)賽時(shí),血液中胰島素和胰高血糖素含量的變化情況如表.下列說(shuō)法正確的是( 。
時(shí)間(h)01234
胰島素含量(μU/mL)14.212.08.97.56.2
胰高血糖素含量(Pg/mL)65100153220420
A、胰島β細(xì)胞分泌增多,血液中胰高血糖素含量增加
B、長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)機(jī)體消耗大量能量,因而血糖濃度會(huì)不斷降低
C、胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化,說(shuō)明人體內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)
D、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖元和脂肪的分解,滿足機(jī)體對(duì)能量的需要

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于微生物分離和培養(yǎng)的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、分離土壤中不同的微生物,要采用不同的稀釋度
B、測(cè)定土壤樣品中的活菌數(shù)目,常用顯微鏡直接計(jì)數(shù)法
C、提純和分離嚴(yán)格厭氧型微生物,一般不用稀釋涂布平板法
D、分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一氮源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)由圖分析,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和
 
功能,將
 
調(diào)節(jié)和
 
調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái).
(2)若圖中內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則當(dāng)體內(nèi)缺碘時(shí),④⑥含量的變化情況分別是
 
 

(3)吃的食物過(guò)咸,刺激
 
感受器,通過(guò)下丘腦和垂體的相關(guān)活動(dòng),使
 
中的
 
激素增加,最終導(dǎo)致尿量減少,利于細(xì)胞外液滲透壓恢復(fù)正常水平.
(4)如圖中內(nèi)分泌腺為胰島,則其分泌的激素⑥
 
必須與細(xì)胞膜上
 
的結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖濃度下降.如果人體組織細(xì)胞膜缺乏上述物質(zhì),則可能導(dǎo)致細(xì)胞
 
攝取血糖,繼而血糖水平過(guò)高.
(5)機(jī)體內(nèi)血糖平衡調(diào)節(jié)、甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)的過(guò)程都具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制,從而維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一切生命活動(dòng)都離不開蛋白質(zhì),圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A代表人體內(nèi)環(huán)境中的蛋白質(zhì),任寫兩種蛋白質(zhì)名稱
 

(2)C蛋白與特定的分子結(jié)合后,自身的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,從而實(shí)現(xiàn)細(xì)胞信息傳遞功能.激素調(diào)節(jié)中,符合該模式的蛋白質(zhì)稱作
 

(3)E蛋白是.ATP水解酶,寫出其所催化的化學(xué)反應(yīng)式
 

(4)F蛋白能以DNlA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:(“[]”內(nèi)填序號(hào),“     ”上按要求填數(shù)字、文字或字母)

(1)該圖是
 
細(xì)胞有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是
 
(用字母表示)
(2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
 
期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
(3)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在[]
 
期圖中.
(4)DNA與染色體和染色單體三者之比為2:1:2的圖示是
 

(5)在如圖(1)和圖(2)處分別繪出該細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中DNA分子數(shù)和染色體數(shù)的變化曲線(一個(gè)細(xì)胞周期)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淀粉的含量、直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例及支鏈淀粉的精細(xì)結(jié)構(gòu)等決定著水稻的產(chǎn)量和稻米的品質(zhì),因此水稻淀粉合成代謝的遺傳研究備受關(guān)注.相關(guān)研究的部分信息如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)AGPaes基因1通過(guò)
 
來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而使水稻表現(xiàn)低產(chǎn)(淀粉含量低)性狀.
(2)用γ射線處理水稻進(jìn)行
 
育種.從圖中可以看出,最可能是由于水稻AGPaes基因1中發(fā)生了堿基對(duì)的
 
,因而突變?yōu)锳GPaes基因2.
(3)研究表明,普通野生稻中擁有許多決定稻米優(yōu)良品質(zhì)的相關(guān)基因.
①普通野生稻含有3.75×104對(duì)基因,假定每個(gè)基因的突變率都是10-5,那么在約有107個(gè)個(gè)體的種群中,每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 
,它們是進(jìn)化的原材料,也將是改良栽培稻的資源.我國(guó)的普通野生稻分布于南方8個(gè)。 區(qū)),每一個(gè)分布點(diǎn)的普通野生稻種群都是生物進(jìn)化的
 

②據(jù)調(diào)查,在近30年間,我國(guó)的一千多個(gè)普通野生稻分布點(diǎn)已消失了80%,從生物多樣性角度看,其直接后果是普通野生稻的
 
多樣性減少.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點(diǎn)是( 。
A、都能產(chǎn)生可遺傳的變異
B、都能產(chǎn)生新的基因
C、產(chǎn)生的變異均對(duì)生物有利
D、產(chǎn)生的變異不一定能遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某家系中有甲、乙兩種單基因遺傳病(如圖),其中一種是伴性遺傳病,相關(guān)分析不正確的是(  )
A、Ⅱ3個(gè)體的致病基因分別來(lái)自于I1和I2個(gè)體
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能,Ⅲ8基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚,生育一正常孩子的概率是
1
4
D、若Ⅲ8與Ⅲ7結(jié)婚,則后代不會(huì)出現(xiàn)患病的孩子

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同步練習(xí)冊(cè)答案