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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、ATP水解時(shí),能量來(lái)自于高能磷酸鍵 |
B、ATP合成時(shí),能量來(lái)自于光能和有機(jī)物分解產(chǎn)生的化學(xué)能 |
C、ATP水解釋放的能量可轉(zhuǎn)化為光能、電能、機(jī)械能等 |
D、ATP水解釋放的能量可用于葉綠體中水的裂解和二氧化碳的固定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、花粉培養(yǎng)成單倍體植株 |
B、芽發(fā)育成枝條 |
C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū) |
D、未受精的卵發(fā)育成個(gè)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
V(CO2) |
V(O2) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由③到④過(guò)程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合 | ||
B、由⑤和⑥雜交得到⑧的育種過(guò)程中,遵循的主要原理是染色體畸變 | ||
C、若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的
| ||
D、由③到⑦過(guò)程可能發(fā)生的基因突變、染色體畸變和基因重組,為生物進(jìn)化提供原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、接種針、手、培養(yǎng)基 |
B、高壓鍋、手、接種針 |
C、培養(yǎng)基、手、接種針 |
D、接種針、手、高壓鍋 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成 |
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系 |
C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的 |
D、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體 |
B、一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方的染色體 |
C、形狀大小完全相同的染色體 |
D、在減數(shù)分裂過(guò)程中能聯(lián)會(huì)的染色體 |
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