A. | 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個 | |
B. | 由12h到18h,CO2吸收速率變慢導致葉綠體內三碳酸含量增加 | |
C. | 實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱 | |
D. | 實驗3-6h葉表皮細胞內產生ATP的場所是線粒體和葉綠體 |
分析 據圖分析:圖中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量.從曲線可知實驗的前3小時內植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產生的CO2正好供應給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時.圖中的CO2吸收速率為凈光合速率,當CO2吸收速率大于0時就有有機物的積累,因此圖中6~18h、30~42h均有有機物的積累.
解答 解:A、圖中細線是在恒溫密閉環(huán)境中測得的二氧化碳吸收速率,當吸收速率為零時,表示植物不從外界吸收二氧化碳,此時光合作用所需的所有二氧化碳全由呼吸作用提供,即此時呼吸速率與光合作用相等.根據圖解可知呼吸速率與光合速率相等的點有4個,分別在6、18、30、42時,A錯誤;
B、12h到18h,CO2吸收速率變慢,光反應也減慢,不會導致葉綠體內三碳酸含量增加,B錯誤;
C、由曲線圖看出,前24小時比后24小時的平均CO2吸收速率低,因此,前24小時比后24小時的平均光照強度弱,C正確;
D、葉表皮細胞沒有葉綠體,所以實驗3-6h葉表皮細胞內產生ATP的場所是細胞質基質、線粒體,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查光合作用的過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等,解答時能通過溫度能影響酶的活性,進而影響光合作用和呼吸作用強度,再來考慮圖中的對應點的移動方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1、2、4途徑常見,其他從未被認識 | B. | 2、4、9途徑常見,其他從未被認識 | ||
C. | 2、3途徑常見,1、4很少見 | D. | 1、2、4途徑常見,3、7較少見 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a為抵抗力穩(wěn)定性,b為恢復力穩(wěn)定性 | |
B. | a為恢復力穩(wěn)定性,b為抵抗力穩(wěn)定性 | |
C. | 恢復力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構呈反比關系 | |
D. | 抵抗力穩(wěn)定性與恢復力穩(wěn)定性呈反比關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
項目 | 測定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.1~6.8 | pmol/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0~20.0 | mIU/L |
A. | 神經系統(tǒng)的興奮性增加 | B. | 血糖含量高于正常 | ||
C. | 促甲狀腺激素分泌增加 | D. | 葡萄糖進入細胞減慢 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中DNA-RNA的雜交區(qū)域中可存在T與A配對 | |
B. | 圖甲中b端對應于圖乙的左側,且圖乙中存在3種RNA | |
C. | 據乙、丙兩圖可推測②是腺嘌呤,且圖乙所示過程中有水生成 | |
D. | 若DNA模板鏈上的CCA和GGT分別決定甘氨酸和脯氨酸,則圖乙方框內為甘氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜流可參與細胞不同結構間或細胞內外的物質轉運 | |
B. | 大腸桿菌和酵母菌均能發(fā)生膜流現(xiàn)象 | |
C. | 膜流的方向只能是內質網→高爾基體→細胞膜 | |
D. | 質壁分離和白細胞吞噬病原體都體現(xiàn)了膜流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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