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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的 |
B、若該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過(guò)程,則d 過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上 |
C、若該圖中的a 為下丘腦、c 為甲狀腺,則c 的分泌物增加可抑制b 分泌e |
D、若該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程,則a 為致敏T 細(xì)胞、b 為靶細(xì)胞、c 為抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖1、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中 |
B、圖1中的H+來(lái)自水,圖2中H+的只來(lái)自丙酮酸 |
C、兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生ATP |
D、影響圖1、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、農(nóng)藥導(dǎo)致害蟲基因突變,害蟲分解這種農(nóng)藥的能力增強(qiáng) |
B、農(nóng)藥對(duì)害蟲起選擇作用,抗藥個(gè)體生存下來(lái)的幾率更高 |
C、使用農(nóng)藥后,害蟲種群基因頻率未發(fā)生改變 |
D、使用農(nóng)藥后,害蟲立即向未施藥的田野轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
葉片存在天數(shù) | 2 | 4 | 8 | 15 | 25 | 50 | 80 | 120 | 200 | 250 | 300 |
物質(zhì)相對(duì)量 | 0.1 | 1.5 | 3.6 | 5.8 | 5.9 | 5.9 | 6.0 | 6.0 | 5.9 | 5.3 | 2.4 |
A、蛋白質(zhì) | B、葉肉細(xì)胞核DNA |
C、葉綠素 | D、自由水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在A培養(yǎng)液中,杜氏鹽藻種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng) |
B、杜氏鹽藻種群的種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)程度第8天比第16天強(qiáng) |
C、Pb2+對(duì)杜氏鹽藻種群數(shù)量增長(zhǎng)具有抑制作用 |
D、據(jù)圖初步判斷,培養(yǎng)液中的Pb2+濃度越大,杜氏鹽藻密度越小 |
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