分析 本實(shí)驗(yàn)的目的是同時(shí)驗(yàn)證酶具有催化作用和高效性,酶具有催化作用是通過有酶的實(shí)驗(yàn)組與無酶的對照組對比得出,而酶具有高效性是通過有酶的實(shí)驗(yàn)組和加入無機(jī)催化劑的對照組對比得出,而且實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)還需遵循對照性原則、科學(xué)性原則和單一變量原則.
解答 解:(1)①取3支試管,編號A、B、C,各加入等量且適量的H2O2溶液,放入37℃恒溫水浴鍋中保溫適當(dāng)時(shí)間②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要遵循對照原則和單一變量原則,因此分別向上述3支試管中加入等量且適量的蒸餾水(對照組)、FeCl3溶液和過氧化氫酶溶液.
③該實(shí)驗(yàn)是通過觀察反應(yīng)過程中O2的生成速度(即氣泡從溶液中釋放的速度)來判斷H2O2分解反應(yīng)的速度.
(2)整個(gè)實(shí)驗(yàn)中,O2釋放最快的是加入酶溶液的C試管,其次是加FeCl3溶液的B試管,再次是加蒸餾水的A試管,由此可得出的結(jié)論是酶具有催化作用和高效性.
(3)高溫會使酶變性失活,因此將恒溫水浴改為80℃時(shí),過氧化氫酶會變性失活而失去催化作用,所以釋放O2最快的是加FeCl3溶液的試管.
故答案為:
(1)①等量且適量的H2O2溶液,
(2)C、B、A 催化作用 高效性
(3)FeCl3催化作用加快,而過氧化氫酶因高溫變性而失去了活性
點(diǎn)評 本題考查酶特性的探究實(shí)驗(yàn),要求考生明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則,能根據(jù)題干中所給的實(shí)驗(yàn)材料與用具,合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論,屬于考綱理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省推薦高二下學(xué)期摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述,正確的是
A. 水是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B. 有氧呼吸時(shí),生成物中H20中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解
C. 某些無機(jī)鹽是組成ATP、RNA和纖維素的必需成分
D. 無機(jī)鹽在生物體中多數(shù)以復(fù)雜化合物的形式存在
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 | |
B. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞形成神經(jīng)細(xì)胞、蜥蜴斷尾再生都是細(xì)胞分化的實(shí)例 | |
D. | 細(xì)胞癌變的根本原因是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ③ | C. | ④ | D. | ⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)植物缺鎂或氮肥施用過多時(shí),B點(diǎn)向右移 | |
B. | A點(diǎn)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 | |
C. | 其它條件不變,隨著環(huán)境溫度升高,C、D點(diǎn)位置上移 | |
D. | B點(diǎn)植物既沒有進(jìn)行光合作用,也沒有進(jìn)行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在減數(shù)分裂過程中,姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因一定發(fā)生了基因突變 | |
B. | DNA復(fù)制過程中發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換一定會導(dǎo)致基因突變 | |
C. | 由于基因的選擇性表達(dá),同一生物體內(nèi)所有細(xì)胞中的mRNA和蛋白質(zhì)一定不同 | |
D. | 酵母菌細(xì)胞核內(nèi)和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的遺傳物質(zhì)一定都是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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