13．現(xiàn)代生物進化理論的主要觀點有哪些？
種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；生殖隔離導(dǎo)致新物種的形成（隔離是物種形成的必要條件）；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，進化導(dǎo)致生物多樣性．細胞內(nèi)液、血漿、組織液、淋巴之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何？請用文字和箭頭表示．

分析 1、現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點：
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．
2、人體內(nèi)的液體都叫體液，可以分成細胞內(nèi)液和細胞外液，細胞外液叫做內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境包括：組織液、血漿、淋巴．

解答 解：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料；自然選擇決定生物進化的方向；生殖隔離導(dǎo)致新物種的形成（隔離是物種形成的必要條件）；生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境共同進化的過程，進化導(dǎo)致生物的多樣性．體液包括細胞內(nèi)液和細胞外液，其中細胞外液主要由血漿、組織液和淋巴組成，它們之間的關(guān)系如圖：

故答案為：種群    突變和基因重組    自然選擇    生殖隔離    隔離    生物與生物    生物與無機環(huán)境    生物多樣性

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境、現(xiàn)代生物進化理論，要求考生識記內(nèi)環(huán)境的組成及各組成之間的關(guān)系；識記現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容，能結(jié)合所學(xué)的知識準確答題，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省運城市高一下期末調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

HGPRT缺陷癥又稱自毀容貌癥，致病基因在X染色體上，患兒發(fā)病時有自殘行為。下圖是一個有缺陷癥的家庭系譜圖。請據(jù)圖回答：

（1）此病的致病基因為________性基因（顯、隱），理由是 。

（2）Ⅲ3的致病基因來自I世代中的 _________。

（3）如果Ⅲ1與一正常男子（來自世代無此病的家族）婚配，所生子女中患該缺陷癥的幾率為 ，從優(yōu)生的角度考慮，應(yīng)選育______后代（男、女）。

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學(xué)期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將某綠色植物放在特定的實驗裝置內(nèi)，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想情況），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結(jié)果如下表所示。

（1）晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能否生長？________________。

（2）晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是多少度？______________。

（3）每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在10℃的條件下，該植物能否生長？為什么？ ，_______________________________。

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)繪出光合作用吸收CO2量與溫度之間關(guān)系的曲線。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)調(diào)節(jié)人體生理活動的部分示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A．體液免疫時，通過細胞間的直接接觸裂解靶細胞
B．當興奮傳導(dǎo)至神經(jīng)末梢時，神經(jīng)末梢膜外電位變化是由負變正
C．若圖中的免疫細胞表示漿細胞，則免疫活性物質(zhì)最可能是淋巴因子
D．免疫活動既可以由神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)，也可以通過有關(guān)激素進行調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某工廠有男女職工各200名，對他們進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者為15人，患者為5人；男性患者為11人，那么這個群體中色盲基因的頻率為多少？（ ）

A．12% B．9% C．6% D．4．5%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于如圖的說法不正確的是（　�。�
A．圖示①②③過程需要消化、呼吸、泌尿等系統(tǒng)的參與才能完成
B．④⑤可分別表示細胞所需要的氧氣、養(yǎng)料和代謝產(chǎn)生的二氧化碳等廢物
C．圖示的內(nèi)環(huán)境通常是由血液、組織液與淋巴組成
D．⑥表示有少數(shù)細胞可以與外界環(huán)境進行部分物質(zhì)的直接交換

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某動物組織細胞．請據(jù)圖回答：
（1）已知②是抗體，則該細胞是效應(yīng)B（或漿）細胞．它是由B細胞或記憶細胞增殖分化而來．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)（或免疫球蛋白）．抗體從開始合成到分泌出細胞，經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)的順序是④⑤③②①（用圖中序號表示）．
（3）若該細胞為T淋巴細胞，則②表示的是淋巴因子．
（4）若我們接種了流感病毒疫苗，是否可以預(yù)防所有的流行性感冒？否，病毒易發(fā)生變異，為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．固定化酶技術(shù)運用工業(yè)化生產(chǎn)前，需要獲得酶的有關(guān)參數(shù)．如圖1：曲線①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對最高酶活性的百分比；曲線②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長的時間，再在酶活性最高的溫度下測其殘余酶活性，由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù)．請回答下列問題：

（1）與普通酶制劑相比，固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點是可反復(fù)使用．
（2）曲線②中，35℃和80℃的數(shù)據(jù)點是在80℃時測得的．通過本實驗，你對酶的最適溫度的認識是既能使酶具有高的催化活性，又能維持較長時間．該種酶固定化后運用于生產(chǎn)，最佳溫度范圍是60～70℃．
（3）研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率，該酶催化的底物濃度變化會改變甲物質(zhì)對酶的影響，而不會改變乙物質(zhì)對酶的影響．圖2是降低酶活性的兩種機制模型，符合甲、乙物質(zhì)對酶影響的模型分別是A、B．
（4）在酶的活性不受抑制時，起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系如圖3所示．請在答題卡的指定位置畫出加入甲物質(zhì)時，起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．有同學(xué)在學(xué)過細胞中的糖類的知識之后，與學(xué)習小組想要通過自己設(shè)置實驗：來探究人體飯用餐后血漿中葡萄糖的含量的變化，請幫助其完成相應(yīng)的實驗內(nèi)容．
實驗原理斐林試劑與還原性糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀；                                                                  
實驗材料：略
實驗步驟：
①在餐前抽取同學(xué)甲的靜脈血漿，標號為試管A，加入斐林試劑，水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀；
②甲同學(xué)正常用餐，休息半小時；
③再次抽取甲同學(xué)的靜脈血，標號為試管B，加入斐林試劑，水浴加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀；
④對比兩支試管的顏色，得出結(jié)果及結(jié)論．
實驗結(jié)果及結(jié)論：人體飯用餐后血漿中葡萄糖的含量增加．

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