紫外線處理大腸桿菌,得到色氨酸合成酶第223位的氨基酸更換的幾種突變型(如圖),已知野生型大腸桿菌此位的氨基酸是甘氨酸,表格中是這幾種氨基酸所對應(yīng)的密碼子,請分析回答:
甘氨酸 GGU、GGC、GGA、GGG
天冬氨酸 GAU、GAC
丙氨酸 GCU、GCC、GCA、GCG
半胱氨酸 UGU、UGC
(1)造成上述變化的原因是紫外線誘導(dǎo)大腸桿菌發(fā)生
 
,該變異最可能是DNA分子上發(fā)生了
 
,如果以上變化都只是一個核苷酸的改變引起的,請你利用密碼子表推導(dǎo)出野生型大腸桿菌甘氨酸的密碼子是
 

(2)從圖解中你能看出基因突變的特點有哪些?(列舉兩例)
 

(3)誘變育種具有明顯的優(yōu)點,但是由于具有頻率低等特點,所以并不是所有材料均適合采用誘變育種,請從下面材料中選出不適合用誘變育種的材料
 

A.萌發(fā)的植物種子   B.酵母菌菌落   C.植物的愈傷組織   D.哺乳動物的胚胎
(4)研究發(fā)現(xiàn)低劑量的紫外線能誘發(fā)大腸桿菌基因突變,而高劑量的紫外線會導(dǎo)致菌體死亡,可能的原因是
 
.所以紫外線誘發(fā)過程中要控制劑量,控制劑量的方法通常有紫外燈的功率、照射距離和
 
等.
考點:基因突變的特征
專題:
分析:紫外線會導(dǎo)致大腸桿菌發(fā)生基因突變,該變異是DNA分子中堿基對發(fā)生替換,最終導(dǎo)致個別氨基酸發(fā)生改變;基因突變具有不定向性和普遍性等;誘變育種適用于細(xì)胞分裂比較旺盛的材料,萌發(fā)的植物種子、酵母菌菌落,植物的愈傷組織等分裂較旺盛,哺乳動物的胚胎雖然細(xì)胞分裂旺盛,但不適合誘變育種;高劑量的紫外線會導(dǎo)致DNA損失較為嚴(yán)重,導(dǎo)致細(xì)胞不能正常進(jìn)行生命活動,嚴(yán)重的導(dǎo)致細(xì)菌死亡.
解答: 解:(1)紫外線會導(dǎo)致大腸桿菌發(fā)生基因突變,該變異是DNA分子中堿基對發(fā)生替換,最終導(dǎo)致個別氨基酸發(fā)生改變,根據(jù)信息判斷,該處甘氨酸密碼子可能是GGU,一個堿基替換后變成天冬氨酸UGC,或變成半胱氨酸UGU;也可能是GGC,一個堿基替換后變成天冬氨酸UAC,或變成半胱氨酸UGC;
(2)基因突變具有不定向性和普遍性等;
(3)誘變育種適用于細(xì)胞分裂比較旺盛的材料,萌發(fā)的植物種子、酵母菌菌落,植物的愈傷組織等分裂較旺盛,哺乳動物的胚胎雖然細(xì)胞分裂旺盛,但不適合誘變育種;
(4)高劑量的紫外線會導(dǎo)致DNA損失較為嚴(yán)重,導(dǎo)致細(xì)胞不能正常進(jìn)行生命活動,嚴(yán)重的導(dǎo)致細(xì)菌死亡.
故答案為:(1)基因突變   堿基對的替換   GGU或GGC
(2)基因突變具有不定向性;基因突變產(chǎn)生等位基因;基因突變在生物界普遍存在
(3)D
(4)紫外線對細(xì)胞內(nèi)的DNA損傷太大,導(dǎo)致細(xì)胞不能正常進(jìn)行生命活動   照射時間
點評:本題考查基因突變的特征,意在考查考生把握所學(xué)生物學(xué)知識的要點能力和綜合分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如果支配左腿的傳入神經(jīng)受損,那么該左腿會( 。
A、能運動,針刺有感覺
B、不能運動,針刺有感覺
C、能運動,針刺無感覺
D、不能運動,針刺無感覺

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的探索歷程的敘述中,正確的是( 。
A、格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,證明了DNA是遺傳物質(zhì)
B、艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗不足以完全證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、噬菌體侵染細(xì)菌實驗之所以更具有說服力,是因為不存在實驗誤差
D、噬菌體侵染細(xì)菌的實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答:

(1)甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是
 
,刺激b點時電位表現(xiàn)
 
,此時電位稱為
 

(2)神經(jīng)遞質(zhì)存在于
 
中.興奮只能從A傳到B的原因是
 
.信號轉(zhuǎn)換是
 

(3)已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮,當(dāng)完成一次興奮后,該物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該物質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)是
 

(4)猴子“火中取栗”,手被燙后迅速縮回完成這一活動的中樞在
 
,后來猴子學(xué)會了用木棒挑出栗子,完成這一活動的高級中樞在
 

(5)圖乙中B結(jié)構(gòu)是下一個神經(jīng)元的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖尿病的形成有多種原因,如圖一所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病,圖二表示胰島素作用機理模式圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖一中①所示某類細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞表面受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對
 
的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,無法正常調(diào)節(jié)血糖.②所示抗體Y2攻擊胰島B細(xì)胞使其功能受損,這類患者血液中的胰島素濃度比正常人
 
;③所示抗體Y3與靶細(xì)胞表面
 
結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用,從而使血糖升高.從免疫學(xué)角度,這三種病都可以稱為
 
.上述三種病可以通過注射胰島素加以治療的是
 
(填圖中標(biāo)號).
(2)由圖二可知,胰島素可以與靶細(xì)胞表面的
 
結(jié)合,一方面促進(jìn)糖原等物質(zhì)的合成,另一方面,使細(xì)胞膜上
 
增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某人承包了一個魚塘,放養(yǎng)了2000尾鯽魚,在最初4個月內(nèi),由于資源和空間充足,每個月魚的數(shù)量是上一個月的2倍.請回答下列問題:
(1)為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況,設(shè)計了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟:
魚的情況 研究方法
魚的數(shù)量每一個月是上一個月的2倍
4個月內(nèi)池塘的資源和空間充足,魚的增長不受魚的密度增加的影響
Nt=N0t(其中,Nt代表t個月后魚的數(shù)量,t表示時間,λ表示倍數(shù),N0表示最初的魚的數(shù)量.)
觀察統(tǒng)計魚的數(shù)量,對自己所建立的模型進(jìn)行檢驗或修正 通過進(jìn)一步實驗或觀察等,對模型進(jìn)行檢驗或修正
請對該步驟進(jìn)行補充,即寫出上表中①②③處的內(nèi)容:①
 
 
 

(2)假設(shè)該池塘在捕撈時保持3萬尾鯽魚時能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率,理論上該池塘最多能夠容納
 
萬尾鯽魚生長.
(3)在調(diào)查魚的種群密度時,常用的估算方法是
 
,此方法不適宜作為土壤動物調(diào)查的估算方法.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示北緯50°某地區(qū)不同月份母雞平均產(chǎn)蛋數(shù)的波動情況,圖2是母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示器官,a、b、c表示相應(yīng)激素).請回答下列問題:

(1)由圖1可知,影響母雞月產(chǎn)蛋數(shù)的主要環(huán)境條件是
 

(2)圖2中激素a、器官丙的名稱分別是
 
、
 

(3)圖2中c-→甲、c-→乙的生理意義在于
 

(4)已知激素a分子為一種多肽,其受體位于靶細(xì)胞的
 

(5)烷基苯酚是一類洗滌劑,其分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,具有類似激素c的生理效應(yīng).長期飼喂被烷基苯酚污染的飼料,會對器官甲、乙的分泌活動產(chǎn)生
 
作用,從而引起激素c分泌量
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請分析下表,回答有關(guān)實驗的問題.
組 別 材    料 實 驗 條 件 觀察內(nèi)容
A 浸泡過的
花生種子
清水、蘇丹Ⅳ染液、
50%酒精溶液
細(xì)胞中著色的小顆粒
B 大白鼠胰腺細(xì)胞 健那綠染液 線粒體
C 蟾蜍血涂片 甲基綠、吡啰紅染色 DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
(1)A組實驗中所用酒精的作用是
 
.此實驗觀察現(xiàn)象需要用到
 

(2)B組實驗中,在顯微鏡下觀察到的線粒體呈
 
色.
(3)C組實驗觀察到RNA、DNA依次被染成
 
色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)的說法錯誤的是( 。
A、細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液統(tǒng)稱體液
B、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起代謝紊亂
C、血漿中的水只來自組織液和淋巴
D、體內(nèi)細(xì)胞通過內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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同步練習(xí)冊答案