白血病是一種常見的造血組織腫瘤性疾。摬∈怯捎谠煅杉(xì)胞中原癌基因發(fā)生突變,使之變成不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞.而在正常的情況下,人體血液中的紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板都是通過造血干細(xì)胞形成的.請問:造血干細(xì)胞將通過下列哪些過程完成對血細(xì)胞的補(bǔ)充( 。
①有絲分裂         ②無絲分裂       ③減數(shù)分裂        ④細(xì)胞分化.
A、①④B、②④C、①②D、①③
考點(diǎn):細(xì)胞的生長和增殖的周期性,細(xì)胞的分化
專題:
分析:真核細(xì)胞的細(xì)胞增殖方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂,其中有絲分裂是真核細(xì)胞增殖的主要方式,減數(shù)分裂是原始生殖細(xì)胞形成成熟生殖細(xì)胞的方式.造血干細(xì)胞屬于體細(xì)胞,先通過有絲分裂進(jìn)行增殖,再進(jìn)行細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞.
解答: 解:①造血干細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞之前,先通過有絲分裂進(jìn)行增殖,故①正確;
②造血干細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂,而不是無絲分裂,故②錯誤;
③減數(shù)分裂只發(fā)生在高等生物形成配子的過程中,而造血干細(xì)胞通過有絲分裂進(jìn)行增殖,故③錯誤;
④造血干細(xì)胞通過細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞,故④正確.
故選A.
點(diǎn)評:本題以白血病為素材,考查細(xì)胞分裂和分化的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,解決生物學(xué)問題的能力和得出正確結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞內(nèi)糖分解代謝過程如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A、酵母菌細(xì)胞能進(jìn)行過程①和②或過程①和④
B、人體所有細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能進(jìn)行過程①
C、動物細(xì)胞內(nèi),過程②比過程①釋放的能量多
D、乳酸菌細(xì)胞內(nèi),過程①和過程③均產(chǎn)生[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

35-40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性.自然界中有能分解甲醛的細(xì)菌和真菌.圖為分離和純化分解甲醛細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程.請分析回答:

(1)②過程的目的是
 
,③過程培養(yǎng)出的是
 

(2)上述實(shí)驗(yàn)中,不需要進(jìn)行滅菌處理的是
 
,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為
 

(3)由③→④的接種可選用
 
法,通過培養(yǎng)能獲得
 
.經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出
 
,再分離、培養(yǎng)菌株.此菌種異化作用的類型是
 

(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)并得到如下結(jié)果.由圖可知,當(dāng)甲醛的初始濃度小于1200mg/L時(shí),菌株
 
;當(dāng)甲醛的初始濃度增高至1600mg/L時(shí),48小時(shí)后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種單基因遺傳病系譜圖(1號和3號為患者),據(jù)圖分析下列敘述不正確的是(  )
A、據(jù)圖分析不能確定該遺傳病的遺傳方式
B、要想確定該病的遺傳方式,調(diào)查群體應(yīng)足夠大
C、通過基因診斷可以確定1號和3號個(gè)體的基因型
D、4號個(gè)體與正常女性結(jié)婚,后代中不會出現(xiàn)該病患者

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)環(huán)境溫度從25℃降到3℃時(shí),小白鼠體內(nèi)甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化趨勢與圖中的曲線相符的是( 。
A、①②③B、①③③
C、③①②D、①①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖表示某細(xì)胞模式圖,以下關(guān)于該細(xì)胞有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、在晴朗、陽光充足的上午,D的產(chǎn)生量會大于H的吸收量
B、A是固定F的受體,E中的能量與a本質(zhì)不同
C、若G為CO2,它是在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的,可作為F的來源之一
D、該細(xì)胞為紫色洋蔥表皮細(xì)胞,當(dāng)置于蔗糖溶液中時(shí),可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下哪種成分不屬于免疫活性物質(zhì)( 。
A、抗原B、溶菌酶
C、抗體D、淋巴因子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因工程的敘述,不正確的是( 。
A、目的基因和受體細(xì)胞均可來自動物、植物或微生物
B、基因工程可定向改變生物的遺傳性狀
C、人胰島素原基因在人腸桿菌中表達(dá)的胰島素原無生物活性
D、載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞和促進(jìn)目的基因的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖是基因型為AABb的某動物細(xì)胞在分裂中某一時(shí)期的示意圖,相關(guān)判斷不正確的是
(  )
A、右圖所示細(xì)胞中含有兩對等位基因
B、此細(xì)胞中基因a是由基因A經(jīng)突變產(chǎn)生
C、此細(xì)胞分裂后,可能形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
D、此細(xì)胞內(nèi)含有1個(gè)染色體組

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