A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ① |
分析 ATP是新陳代謝所需能量的直接來源,ATP水解釋放的能量,用于一切生命活動. 能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通,ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”.
解答 解:①葉綠體中的色素吸收光能,水光解形成H+和氧氣,不需要ATP提供能量,①正確.
②腎小管重吸收Na+是主動運輸,需要載體和能量,②錯誤.
③有絲分裂的過程需要消耗能量,③錯誤.
④抗體的合成與分泌過程需消耗能量,④錯誤.
故選:D.
點評 本題考查了ATP在生命活動中作用和意義,考查了學(xué)生對于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的過程的掌握,理解ATP是細(xì)胞里的能量流通的能量“通貨”.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖1可知,水稻對SiO32-需求量最大,番茄對SiO32-需求量最小 | |
B. | 圖1水稻培養(yǎng)液里的Ca2+濃度高于初始濃度,說明水稻不吸收Ca2+ | |
C. | 由圖2可知,植物根細(xì)胞吸收離子的方式為主動運輸 | |
D. | 圖2中b點開始,離子吸收速率主要是受載體數(shù)量的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沸水浴加熱后,構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈充分伸展并斷裂 | |
B. | 食鹽作用下析出的蛋白質(zhì)也發(fā)生了變性 | |
C. | 變性后的蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng) | |
D. | 蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開后,其特定功能并未發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含羞草受刺激后葉片合攏 | B. | 草履蟲逃避有害的刺激 | ||
C. | 黃瓜幼苗根向地生長 | D. | “植物人”的體溫相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤⑥⑦ | B. | ②④⑤⑧ | C. | ①③⑥⑦ | D. | ①②④⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機(jī)物多 | |
B. | 有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比約為1:3 | |
C. | 有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳之比為3:1 | |
D. | 有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 興奮在b處通過神經(jīng)遞質(zhì)傳遞 | |
B. | 興奮在c處以電信號的形式傳導(dǎo) | |
C. | 刺激c處,興奮可以經(jīng)b傳到a處 | |
D. | 正常機(jī)體內(nèi)興奮在該反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
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