A. | 酵母菌 | B. | 黑藻 | C. | 乳酸菌 | D. | 煙草花葉病毒 |
分析 ?嫉恼婧松铮壕G藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
常考的原核生物:藍藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍球藻)、細菌(如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
另外,病毒既不是真核生物,也不是原核生物.
解答 解:A、酵母菌是真菌,屬于真核生物,A錯誤;
B、黑藻屬于真核生物,B錯誤;
C、乳酸菌屬于原核生物,C正確;
D、煙草花葉病毒既不是真核生物,也不是原核生物,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞種類,對于此類試題,考生需要掌握一些?嫉纳锼鶎俚念悇e,特別是原核生物,包括藍藻、細菌、支原體、衣原體、放線菌,其中對于細菌的判斷,要掌握技巧,一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細菌.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本雙方都必須是純合子 | B. | 對母本去雄,授以父本花粉 | ||
C. | 兩對相對性狀各自要有顯隱性關系 | D. | 顯性親本作父本,隱性親本作母本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頂端優(yōu)勢和根的向地性可體現(xiàn)生長素的兩重性 | |
B. | 脫落酸和細胞分裂素對細胞分裂具有拮抗作用 | |
C. | 赤霉素和乙烯都能促進果實的發(fā)育和成熟 | |
D. | 植物的生長發(fā)育由多種激素相互作用共同調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元釋放多巴胺與高爾基體、線粒體有關 | |
B. | 突觸小體可完成“電信號→化學信號→電信號”的轉變 | |
C. | 多巴胺只作用于突觸前膜,與突觸前膜的受體結合 | |
D. | 興奮只能以局部電流的形式在多個神經(jīng)元之間單向傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分裂期前期,核膜、核仁消失 | |
B. | 分裂期中期著絲點排列在赤道板上 | |
C. | 分裂期前期中心粒周圍發(fā)出星射線 | |
D. | 分裂期后期著絲點分裂,染色單體分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病 | |
B. | 紅綠色盲的遺傳遵循孟德爾遺傳定律 | |
C. | 21三體綜合征患者體細胞中染色體數(shù)目為47 | |
D. | 單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲過程采集到的卵母細胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時,才能與精子受精 | |
B. | 乙過程的目的是促進卵母細胞和精子的成熟 | |
C. | 丙過程與乙過程中應采用相同成分的培養(yǎng)液 | |
D. | 丁過程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測細胞出現(xiàn)了血紅蛋白,說明此細胞一定發(fā)生了細胞分化 | |
B. | 凋亡細胞可被吞噬消化,表明細胞凋亡是細胞被動死亡的過程 | |
C. | 衰老細胞中染色質(zhì)收縮,細胞唄遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化 | |
D. | 細胞分化和衰老過程中都存在著形態(tài)、結構和生理功能的變化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽息縣三中高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與染色體變異有關的說法中不正確的是( )
A.染色體變異包括染色體結構的改變和染色體數(shù)目的改變
B.兩條染色體相互交換片段都屬于染色體變異
C.貓叫綜合征的患者與正常人相比,第5號染色體發(fā)生部分缺失
D.染色體結構的改變,會使排列在染色體上的基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變
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