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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞,不能據(jù)此判斷該細(xì)胞正在失水 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、觀察線粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞 |
D、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
組 | 親本 | F1 | F2 |
1 | 白花×紅花 | 紫花 | 紫花:紅花:白花=9:3:4 |
2 | 紫花×紅花 | 紫花 | 紫花:紅花=3:1 |
3 | 紫花×白花 | 紫花 | 紫花:紅花:白花=9:3:4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)色素被破壞 |
B、用水將葉綠體中的色素進(jìn)行分離 |
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越快 |
D、濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色 |
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