A、視野中觀察到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細胞,不能據(jù)此判斷該細胞正在失水 |
B、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C、觀察線粒體時,可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細胞 |
D、若探究溫度對酶活性的影響,不可選擇過氧化氫溶液作為底物 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) | B、體液調(diào)節(jié) |
C、免疫調(diào)節(jié) | D、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①表示從人體組織細胞(比如肌肉組織細胞)中獲取人生長激素mRNA |
B、圖中③過程可同時使用HindⅢ和PstⅠ兩種酶切割含人生長激素基因的DNA分子 |
C、結(jié)合圖中信息可知,圖中④過程形成的末端種類為黏性末端 |
D、圖中⑥⑦⑧過程,所用方法分別為鈣離子處理、顯微注射和基因槍法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對不同離子的透過性不同 |
B、不同生物膜功能上的差異 |
C、細胞質(zhì)可以流動 |
D、動物細胞可進行變形運動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中A所示細胞將來能夠發(fā)育成胎膜和胎盤 |
B、胚胎干細胞的體積和細胞核都較小 |
C、胚胎干細胞可以增殖而不發(fā)生分化 |
D、利用胚胎干細胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
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