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下列為從一個細胞中分離得到的幾種細胞結構模式簡圖．據圖回答（填寫標號）：

（1）能把化學能轉變成熱能的細胞器是
 
．
（2）圖B所表示的細胞器在動物細胞中的作用是
 
．
（3）可與外層核膜直接相連的細胞器是
 
．
（4）結構A、C都能生成ATP，二者產生的ATP能量來源的不同之處是
 
．
（5）在同一個葉肉細胞中，結構C中產生一個O2分子進入A中利用，至少需要經過
 
層磷脂雙分子層．
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：圖A是線粒體，是有氧呼吸的主要場所；圖B是高爾基體，與動物分泌物的形成有關、植物細胞壁的形成有關；圖C是葉綠體，是光合作用的場所；圖D是內質網．
解答： 解：（1）能把化學能轉變成熱能的化學反應是光合作用，發(fā)生在葉綠體A中．
（2）圖B是高爾基體，與動物分泌物的形成有關，與植物細胞壁的形成有關．
（3）圖D是內質網，是細胞內最大的生物膜，內與細胞核膜相連，外與細胞膜相連．
（4）圖A是線粒體，是有氧呼吸的主要場所，其產生的ATP的能量來自于有機物的化學能；圖C是葉綠體，是光合作用的場所，光反應產生的ATP中的能量來自于光能．
（5）在同一個葉肉細胞中，結構C葉綠體中產生一個O2分子進入A線粒體中利用，至少需要經過兩層葉綠體膜，兩層線粒體膜，共4層層磷脂雙分子層．
故答案是：
（1）A     
（2）與細胞分泌蛋白的形成有關     
（3）D
（4）C中ATP的能量來自光能，A中ATP的能量來自有機物的化學能     
（5）4
點評：本題考查的知識點有線粒體、葉綠體的結構和功能、細胞器中其他器官的主要功能，意在考查學生對書本上這些知識的理解與掌握程度，并能解決實際問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

生長激素在醫(yī)學上具有廣泛的應用，可用于治療垂體性侏儒癥等．為了批量生產生長激素，可以借助
轉基因技術將生長激素基因導入其他生物體（細胞）內．據圖分析，下列相關敘述正確的是（　�。�       
A、過程①表示從人體組織細胞（比如肌肉組織細胞）中獲取人生長激素mRNA
B、圖中③過程可同時使用HindⅢ和PstⅠ兩種酶切割含人生長激素基因的DNA分子
C、結合圖中信息可知，圖中④過程形成的末端種類為黏性末端
D、圖中⑥⑦⑧過程，所用方法分別為鈣離子處理、顯微注射和基因槍法

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據如圖所示的調節(jié)過程回答問題．
（1）圖中A、B所代表的器官名稱是
 
、
 
．
（2）圖中正常人體血液中②的含量變化對①、③的分泌起調節(jié)作用，此種調節(jié)機制屬于
 
調節(jié)．
（3）在寒冷環(huán)境中，圖中的②分泌量增加的同時，
 
（激素名詞）的分泌量也增加，二者共同促進機體的新陳代謝．
（4）人體內需要源源不斷產生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡，這是因為激素一經靶細胞接受并起作用后就被
 
了．
（5）圖中的胰島可分泌胰島素和胰高血糖素，這兩種激素的作用相互
 
，共同維持血糖含量的穩(wěn)定，胰島A細胞分泌的胰高血糖素其主要的靶器官是
 
．
（6）圖中①所代表的激素名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體是一個平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調節(jié)與控制．圖所示下丘腦對人體部分生理活動的調節(jié)過程，據圖回答下列問題．（圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素C的分泌受H的調控影響．虛線部分表示神經調控．）

（1）寫出有關腺體或激素的名稱：甲
 
，F(xiàn)
 

（2）當人體處于饑餓狀態(tài)時，圖中除下丘腦之外，還有
 
活動加強，促使血糖含量升高．（多選）
A．甲   B．乙   C．丙  D．丁
（3）突然處在非常危險環(huán)境時，人體能通過圖中生理過程
 
（填數(shù)字）促使相關內分泌腺分泌激素
 
（填字母）增加，可致血糖升高，并使人處于應急狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

H1N1流感病毒會引起機體發(fā)燒、鼻塞等癥狀，有人在剛剛有點發(fā)燒時就服用撲熱息痛藥，使體溫迅速下降．
（1）醫(yī)生認為這樣的做法不可取，因為一定限度內的發(fā)熱是機體的良性反應，是人體
 
調節(jié)網絡維持機體穩(wěn)態(tài)的集中體現(xiàn)．
（2）試列舉發(fā)燒現(xiàn)象產生時，細胞中
 
（細胞器）產生的能量除了使體溫上升，還能為吞噬細胞吞噬病原體提供能量、為合成相應抗體提供能量．
（3）與肌肉注射相比，靜脈點滴將大劑量藥物迅速送到全身細胞．請寫出圖中4處內環(huán)境成分的名稱：

A
 
、B
 
、C
 
、D
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因（A、a和B、b）控制，其中B、b僅位于X染色體上．A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼，B存在而A不存在時為粉紅眼，其余情況為白眼．
（1）一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，F(xiàn)1代全為紅眼．
①親代雌果蠅的基因型為
 
，F(xiàn)1代雌果蠅能產生
 
種基因型的配子．
②將F1代雌雄果蠅隨機交配，使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為
 
，在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為
 
．
（2）果蠅體內另有一對基因T、t，與基因A、a不在同一對同源染色體上．當t基因純合時對雄果蠅無影響，但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅．讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交，所得F1代的雌雄果蠅隨機交配，F(xiàn)2代雌雄比例為3：5，無粉紅眼出現(xiàn)．
③T、t基因位于
 
染色體上，親代雄果蠅的基因型為
 
．
④F2代雄果蠅中共有
 
種基因型，其中不含Y染色體的個體所占比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請根據所學知識，完成與“生物的遺傳物質”相關的概念：
填寫有關內容：
①
 
，
②
 
，
③發(fā)生的場所主要為
 
，⑤
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲表示植物細胞代謝的某些過程（數(shù)字代表物質，a、b、c代表細胞器），圖乙表示某密閉裝置中葉肉細胞光照強度與二氧化碳變化量的關系，圖丙表示葉肉細胞內C3相對含量在一天24小時內的變化，請據圖回答問題：

（1）圖甲中，細胞器a為
 
，b中與相關生理活動有關的酶存在于
 
．
（2）圖甲中物質④是
 
，在
 
的情況下，全部進入c中被分解．
（3）從圖乙中可發(fā)現(xiàn)，影響A點光合速率的因素是
 
．
（4）圖丙曲線中，
 
段能合成有機物．AB段C3含量較高，其主要原因是
 
．E點C3含量較少，其主要原因是
 
．E點與D點相比，葉綠體中[H]含量較
 
（填“高”或“低”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖用綠色和紅色兩種熒光染料分別標記小鼠和人的體細胞，讓其膜蛋白著色，然后使人、小鼠細胞融合．在熒光顯微鏡下觀察，剛融合的細胞一半發(fā)紅色熒光，一半發(fā)綠色熒光．將融合細胞放在0℃下培養(yǎng)40min，發(fā)現(xiàn)細胞仍然保持一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光；而將融合后的細胞放在37℃下培養(yǎng)40min，結果兩種熒光逐漸混雜并均勻分布開來．請分析作答：
（1）這個實驗說明了細胞膜具有
 
性
（2）細胞完成上述生理活動時，還需要
 
（細胞器）為其提供必要條件．
（3）為了獲得純凈的細胞膜，應選取
 
作為實驗材料，原因是
 
．
（4）將融合細胞置于0℃下培養(yǎng)40min，細胞仍然一半發(fā)紅色熒光，另一半發(fā)綠色熒光．其合理的解釋是
 
．

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