9.外來(lái)物種薇甘菊往往用自己的身體織成一張大網(wǎng),罩住其他植物,被其覆蓋的植物或者被絞殺、重壓致死,或者因缺少陽(yáng)光、水分,不能進(jìn)行光合作用而枯萎.而田野菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).下表為薇甘菊長(zhǎng)期入侵某生態(tài)系統(tǒng),隨時(shí)間推移植物種類數(shù)及碳儲(chǔ)量變化.據(jù)表分析,不正確的是( 。
未被侵入時(shí)期輕微入侵時(shí)期重度入侵時(shí)期
植物種類(種)15012169
碳儲(chǔ)量
(噸/公頃)
植被56.250.943.5
凋落物2.03.55.4
土壤161.9143.2117.7
A.由于薇甘菊是生產(chǎn)者,它的入侵會(huì)使該生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量逐漸增加
B.野菟絲子與薇甘菊之間存在寄生關(guān)系,可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害
C.菟絲子雖屬于植物,但其代謝類型為異養(yǎng)型
D.引入田野菟絲子之前該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低

分析 從表中數(shù)值可以看出,隨著薇甘菊入侵程度加強(qiáng),植被中碳儲(chǔ)存量在減少,說(shuō)明生產(chǎn)者固定的總能量在減少;植物種類減少,說(shuō)明豐富度在下降,但是種群密度無(wú)法說(shuō)明下降還是上升;凋落物增加,說(shuō)明植物凋落程度有增大趨勢(shì),但是土壤中碳儲(chǔ)存量減少,說(shuō)明土壤中分解者的分解作用逐漸增強(qiáng).

解答 解:A、由于薇甘菊入侵導(dǎo)致植物大量死亡,種類也迅速減少,因此該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者固定的總能量逐漸減少,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)題干信息:菟絲子的莖纏繞在薇甘菊植株上,莖上即可形成吸器吸收薇甘菊植株中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).故可利用田野菟絲子控制薇甘菊危害,B正確;
C、菟絲子是寄生性的植物,其代謝類型屬于異養(yǎng)型,C正確;
D、薇甘菊入侵,導(dǎo)致植物種類數(shù)在減少,故植物的豐富度下降,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將逐漸降低,由于薇甘菊的入侵,該生態(tài)系統(tǒng)破壞嚴(yán)重,很難恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài),恢復(fù)力穩(wěn)定性也下降,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)、穩(wěn)定性等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖表的能力、信息的提取與應(yīng)用能力、通過(guò)比較與綜合做出合理判斷的能力等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖表示某植物正常體細(xì)胞中染色體的組成,下列各項(xiàng)中可以表示該植物基因型的是(  )
A.BBbbB.ABCdC.AaBbCcDdD.AaaBbb

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖中,甲、乙兩圖分別表示染色體之間交叉互換的兩種模式,丙、丁、戊圖表示某染色體發(fā)生變化的三種情況.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲可以導(dǎo)致丁的形成,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.乙可以導(dǎo)致戊的形成,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.甲可以導(dǎo)致戊的形成,屬于基因重組
D.乙可以導(dǎo)致丙的形成,屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.人類毛耳性狀只在男性中出現(xiàn),這表明毛耳基因( 。
A.位于常染色體上B.位于X染色體上C.位于Y染色體上D.ABC都有可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列化合物中,含化學(xué)元素種類最少的一組是( 。
①纖維素  ②乳糖 ③核酸 ④磷脂 ⑤抗體 ⑥淀粉  ⑦脂肪 ⑧胰島素.
A.①②⑥⑦B.④⑤⑦⑧C.①②⑤⑧D.①⑤⑥⑧

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.某蛋白質(zhì)由兩條環(huán)肽形成,并且兩條環(huán)肽之間有側(cè)鏈形成的肽鍵和二硫鍵連接,具體如圖所示,現(xiàn)已知該蛋白質(zhì)由m個(gè)氨基酸組成,那么形成該蛋白質(zhì)過(guò)程中相對(duì)分子質(zhì)量減少了( 。
A.(m-3)×18B.(m-2)×18+2C.(m+2)×18+2D.(m+3)×18-2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如圖為四組植物材料在“觀察分生組織細(xì)胞的有絲分裂”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.從細(xì)胞周期來(lái)看,四組材料中A組作為實(shí)驗(yàn)材料最適合
B.四組植物材料可以來(lái)自于同一植物個(gè)體
C.若四組實(shí)驗(yàn)材料來(lái)自于同一植株,則視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目相等
D.觀察過(guò)程中如果利用藥物抑制DNA合成,所有細(xì)胞將停留在分裂間期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.有機(jī)物X具有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂.現(xiàn)提供下列材料用具,探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用.
(1)材料用具:新鮮的肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等.
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用.
②利用甲、乙、丙、丁4組裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟).
 
步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液
步驟二:加入有機(jī)物X溶液  
步驟三:放置肝臟小塊   
上表中還需進(jìn)行的操作是向乙(或。┙M裝置中放置肝臟小塊.
③培養(yǎng)一段時(shí)間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).
④一段時(shí)間后取4組淋巴細(xì)胞分別進(jìn)行染色,并制成裝片,在顯微鏡下選擇有絲分裂中期的細(xì)胞觀察染色體形態(tài)和數(shù)量,并對(duì)比分析.
(3)預(yù)期結(jié)果與結(jié)論:
若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說(shuō)明肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X具有解毒作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧省鞍山市五校高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是

A.端粒學(xué)說(shuō)認(rèn)為正常體細(xì)胞的端粒DNA序列隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而延長(zhǎng)

B.衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢,所有酶的活性降低

C.細(xì)胞癌變的根本原因是正常基因突變成了原癌基因和抑癌基因

D.蝌蚪尾的消失、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染細(xì)胞的清除都通過(guò)細(xì)胞凋亡完成

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案