水分的吸收與礦質(zhì)元素的吸收有著廣泛的聯(lián)系.些列說法錯誤的是(  )
A、水分的吸收可以及時將礦質(zhì)元素離子運走,因而可以促進礦質(zhì)元素離子的吸收
B、礦質(zhì)元素離子的吸收增加了細胞液的濃度,因而能夠促進水分的吸收
C、礦質(zhì)元素離子的主要吸收部位與水分的主要吸收部位是相同的
D、水分的吸收與礦質(zhì)元素離子的吸收具有正比例的關(guān)系
考點:水和無機鹽的作用的綜合
專題:
分析:植物細胞吸主要通過滲透作用吸水,屬于自由擴散,植物對礦質(zhì)離子的吸收方式是主動運輸,需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量;水分在植物體內(nèi)通過蒸騰作用運輸?shù)倪^程,能促進礦質(zhì)元素的運輸,進而促進礦質(zhì)離子的吸收,植物吸收礦質(zhì)離子后,細胞液的濃度增加,滲透壓增大,可以促進根對水分的吸收;植物對水分和對礦質(zhì)元素的吸收是兩個相對獨立的過程.
解答: 解:A、水分的吸收可以及時將礦質(zhì)元素離子運走,因而可以促進礦質(zhì)元素離子的吸收,A正確;
B、礦質(zhì)元素離子的吸收使細胞液濃度增加,細胞液濃度增加植物通過滲透作用吸水的能力增強,B正確;
C、植物對礦質(zhì)元素和對水分吸收的主要部位是根的成熟區(qū),C正確;
D、植物對礦質(zhì)元素的吸收和對水分的吸收是兩個相對獨立的過程,不成比例關(guān)系,D錯誤.
故選:D.
點評:本題的知識點是植物對水分吸收和對礦質(zhì)元素的吸收的關(guān)系,對于植物對水分吸收和對礦質(zhì)元素的吸收、運輸過程的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

在動物細胞和植物細胞中作為儲能物質(zhì)的多糖分別是( 。
A、糖原、淀粉
B、糖原、麥芽糖
C、乳糖、纖維素
D、葡萄糖、淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:

哺乳動物體內(nèi)明顯具有增殖能力的細胞為(  )
A、神經(jīng)細胞
B、皮膚的基底層干細胞
C、肝細胞
D、肌肉細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

將二倍體西瓜幼苗(基因型Aa)用適宜濃度秋水仙素處理后得到四倍體西瓜,則(  )
A、該四倍體西瓜不能產(chǎn)生種子
B、該四倍體西瓜為雜合子
C、該四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,不能產(chǎn)生后代
D、這種變異是可遺傳的,但不能用顯微鏡觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,不正確的是( 。
A、卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在增加
B、犬完成減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次的場所分別在卵巢和輸卵管
C、早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
D、獲能的精子和培養(yǎng)成熟的卵子可在專用的受精溶液中完成受精

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科目:高中生物 來源: 題型:

曲線是一種重要的數(shù)學(xué)模型,借助于曲線圖可以使許多生物學(xué)規(guī)律更加直觀.下列關(guān)于生物學(xué)規(guī)律的曲線圖表述,最不合理的是( 。
A、生物之間的競爭關(guān)系可用曲線①③表示,x代表時間,y代表生物量
B、若曲線②表示密閉的酵母菌培養(yǎng)液中酒精含量隨時間變化的曲線,則a點以后酵母菌只以無氧呼吸的方式獲得生命活動所需的能量
C、植物根系吸收無機鹽的速率隨氧氣濃度變化而變化的規(guī)律可用曲線①表示
D、曲線④可以表示人體從被病毒感染到自愈的一段時間內(nèi)抗體數(shù)量變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)圖的分析中,不正確的是( 。
A、如果該圖為組成活細胞的化合物,則A中含有的元素為H、O
B、如果該圖表示的是組成活細胞的化合物,則A是蛋白質(zhì)
C、如果該圖表示的是組成活細胞中的元素,則A是氧元素
D、如果該圖表示的是活細胞中的元素,則其中Mo的含量很少

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示DNA分子復(fù)制過程,圖中a、b、c、d表示各條脫氧核苷酸鏈.一般地說,下列各項錯誤的是( 。
A、b和c的堿基序列互補
B、a和c的堿基序列互補
C、a鏈和b鏈中
(A+T)
(G+C)
的比值相同
D、a鏈和c鏈中
(A+T)
(G+C)
的比值相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞膜的主要元素組成是( 。
A、C、H、O、N
B、C、H、O
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、P、S

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