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一株盆栽植物置于密閉鐘罩中，溫度、光照條件適宜時其葉肉細胞中C3化合物相對含量的變化曲線如圖所示．對AB間、C點后曲線變化的最合理解釋是（　�。�
A、AB：鐘罩中CO2減少；C后：細胞呼吸產生CO2補充到葉綠體
B、AB：葉片氣孔關閉；C后：葉片氣孔打開
C、AB：鐘罩中CO2增多；C后：葉片氣孔關閉
D、AB：鐘罩中CO2減少；C后：鐘罩風CO2增多
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題：
分析：光合作用的光反應階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應階段（場所是葉綠體的基質中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物．
解答： 解：A、AB：鐘罩中CO2減少，CO2被C5固定形成的C3減少；C后：鐘罩是密封的，二氧化碳只能來自自身的呼吸作用，A正確；
BC、因為光照、溫度都適宜，所以氣孔不會關閉，BC錯誤；
D、C后：鐘罩是密封的，二氧化碳只能來自自身的呼吸作用，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素以及有關曲線圖的分析，意在考查考生的分析能力、識圖能力以及能夠運用所學知識解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某二倍體植物的體細胞中染色體數為24，基因型為AaBb．請根據圖回答下列問題：

（1）圖中所示的細胞分裂方式主要是
 
．
（2）產生的花粉基因型有
 
種，由花粉發(fā)育成的單倍體有哪幾種基因型？
 
．
（3）若③處是指用秋水仙素處理，則個體X的體細胞中含染色體
 
條，它是純合子還是雜合子？
 
．
（4）若該植物進行自花傳粉，在形成的以個體Y組成的群體中可能有幾種基因型？
 
．
（5）若A表示水稻的高稈基因，a表示水稻的矮稈基因；B表示水稻的抗病基因，b表示水稻的不抗病基因，這兩對基因按自由組合定律遺傳．那么該水稻自花傳粉的后代中，矮稈抗病的個體所占比例是
 
，若要獲得穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病水稻，應讓矮稈抗病的水稻進行自交，在自交的后代中純種的矮稈抗病水稻所占比例為
 
．
（6）若要盡快獲得純種的矮稈抗病水稻，則應采用圖中
 
（填序號）過程進行育種，這種育種方法稱為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為植物組織培養(yǎng)過程，有關說法不正確的是（　�。�
A、B試管中細胞全能性最高
B、D試管中培育出的個體都是純合子
C、A→B的過程不需要光照
D、A→D的細胞分裂都是有絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠使番茄細胞表達出雞卵清蛋白的育種方法不涉及到（　�。�
A、植物組織培養(yǎng)
B、動物細胞培養(yǎng)
C、基因工程
D、細胞工程

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1為科學家Milstein和Kohler用小鼠制備單克隆抗體的過程示意圖．請據此回答：

（1）a為
 
細胞，產生b細胞的畸形分化過程，從內因看是由于
 
．
（2）為篩選出能產生特定抗體的細胞群，進行了圖2的
 
過程，在體外大規(guī)模培養(yǎng)得到了e細胞群．參與e中的細胞抗體運輸的細胞器有
 
等．圖2是該細胞群在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請你在圖1中根據“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
 

（3）科學工作者運用基因工程的方法讓羊產生抗體并從乳汁中分泌出來．目的基因的受體細胞以
 
為宜．
（4）治療癌癥可用“生物導彈”，這種方法優(yōu)于化療的原因是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

優(yōu)質彩棉是通過多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請分析回答：
（1）欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題，理論上可直接培養(yǎng)
 
，通過
 
育種方式，快速獲得純合子．但此技術在彩棉育種中尚未成功．
（2）為獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質彩棉品種，研究人員以白色棉品種57-4做母本，棕色彩棉做父本雜交，受粉后存在著精子與卵細胞不融合但母本仍可產生種子的現(xiàn)象．這樣的種子萌發(fā)后，會出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細胞組成的嵌合體植株．
①欲獲得純合子彩棉，應選擇
 
植株，用秋水仙素處理植株的
 
，使其體細胞染色體數目加倍．
②如圖是研究人員在誘導染色體數目加倍時的實驗處理和結果，本實驗的目的是探究
 
．實驗效果最好的實驗處理是
 
． 
③欲鑒定枝條中染色體數目是否加倍，可以通過直接測量
 
，并與單倍體枝條進行比較作出判斷．
（3）欲檢測染色體數目已加倍的植株是否為純合體，在實踐中應采用
 
的方法，依據后代是否出現(xiàn)
 
作出判斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖尿病是威脅人類健康的十大殺手之一．常見的糖尿病分為兩種類型：I型糖尿病和II型糖尿�。埜鶕鶎W知識回答：
（1）I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對胰島B細胞進行攻擊造成胰島B細胞受損，此疾病屬于免疫異常中
 
�。捎谝葝uB細胞受損，患者體內胰島素含量
 
，使組織細胞對葡萄糖的
 
減弱，導致血糖升高并出現(xiàn)糖尿．
（2）II型糖尿病的病因是胰島B細胞功能正常但體內含有抗胰島素受體的抗體，給這種患者注射胰島素
 
 （能/不能）有效調節(jié)其血糖水平，原因是
 
．
（3）現(xiàn)給出以下材料，請你設計實驗驗證I型糖尿病是由于胰島素缺乏引起的．實驗材料：兩只健康且大小相同的狗、胰島素、試管、斐林試劑及其他必需用品．
實驗步驟：
第一步：其中一只狗的胰島切除，另一只狗不切除胰島但做相應處理．
第二步：分別收集狗的尿液于兩支試管中，然后滴加斐林試劑并加熱，觀察顏色變化．
第三步：給切除胰島的狗喂食適量的胰島素，一段時間后收集尿液，用斐林試劑鑒定，觀察顏色變化．
請根據以上內容回答問題：
①指出上述實驗步驟中的一項錯誤之處：
 
．
②請推測步驟糾正后實驗狗的實驗現(xiàn)象．
第二步的實驗現(xiàn)象是
 
；第三步的實驗現(xiàn)象是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、IV分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a-g表示能量值．請據圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為
 
．通常情況下，位于營養(yǎng)級IV的生物個體數量一般遠遠少于Ⅲ，主要原因是
 
．
（2）若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是
 
（用圖中所給字母表示）．
（3）由圖乙可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要特點是
 
．
（4）若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙，構成的食物關系如圖丙．其中，甲能量中比例為X的部分直接提供給丙，則要使丙能增加AkJ，至少需要消耗甲的能量為
 
kJ（用所給字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

RNA是生物體內最重要的物質基礎之一，它與DNA、蛋白質一起構成了生命的框架．但長期以來，科學家一直認為，RNA僅僅是傳遞遺傳信息的“信使”．前幾年，科學家們發(fā)現(xiàn)，其中一些RNA小片段能夠使特定的植物基因處于關閉狀態(tài)，這種現(xiàn)象被稱作“RNA干擾”（RNAInterference簡稱RNAi）．近年，分子生物學家發(fā)現(xiàn)RNAi在老鼠和人體細胞中也可以“停止基因活動”．此外，生物學家還發(fā)現(xiàn)有關“信使RNA”（mRNA）生產過程的許多新信息，以及RNA與蛋白質間的關系．
根據上述材料回答：
（1）老鼠細胞的細胞核、
 
、
 
（填二種細胞器）等結構中有RNA的分布．
（2）你認為RNA使特定的基因處于關閉狀態(tài)，最可能是遺傳信息傳遞的哪個過程受阻？并簡述理由．
 

（3）是否可以說“RNA也可以控制生物的性狀”？結合以上材料，說明理由．
 
．

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