A、可采用樣方法調(diào)查林地上植物的種群密度 |
B、森林恢復(fù)提高了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量 |
C、人工恢復(fù)林比自然恢復(fù)林的植物豐富度高 |
D、自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、階段Ⅰ表示光反應(yīng) |
B、階段Ⅱ表示暗反應(yīng) |
C、物質(zhì)a表示C5化合物 |
D、物質(zhì)b表示ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因重組 |
B、基因突變 |
C、染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、染色體數(shù)目變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞,是形成冷覺(jué)得部位 |
B、寒冷刺激時(shí),a、b、c、d、e激素的分泌均增加 |
C、下丘腦中具有滲透壓感受器,還能含成分泌a、e激素 |
D、圖示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過(guò)程中,腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、物種是神創(chuàng)造的 |
B、物種是不變的 |
C、用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 |
D、物竟天擇,適者生存 |
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