17．在光學顯微鏡下可以觀察到（　�。�
A．人血液涂片中紅細胞的細胞核B．洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中的大液泡
C．洋蔥根尖分區(qū)細胞中的中心體D．菠菜葉綠體中的基粒

分析 光學顯微鏡下可見結(jié)構(gòu)有細胞壁、大液泡、葉綠體、線粒體（需染色）、細胞核、染色體（有絲分裂的分裂期）．據(jù)此答題．

解答 解：A、人的成熟紅細胞沒有細胞核，A錯誤；
B、洋蔥根尖成熟區(qū)細胞中的大液泡，光學顯微鏡下可以到，B正確；
C、洋蔥屬于高等植物，沒有中心體，C錯誤；
D、菠菜葉綠體中的基粒光學顯微鏡下不可見，需借助于電子顯微鏡觀察，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查了顯微結(jié)構(gòu)和亞顯微結(jié)構(gòu)，只有平時多觀察多總結(jié)，才能夠正確解答該類試題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于進化與生態(tài)學知識的敘述，正確的是（　�。�
A．在“土壤小動物類群豐富度的研究”課題探究中，由于許多土壤小動物有較強的活動能力，所以一般采用標志重捕法而不用樣方法調(diào)查
B．共同進化就是指生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展，種內(nèi)互助不能導致共同進化
C．影響植物群落垂直結(jié)構(gòu)的主要因素是光照，生態(tài)系統(tǒng)的“基石”即主要成分是生產(chǎn)者
D．火山巖演變成灌木林的過程屬于次生演替，演替中存在著生物與環(huán)境之間的共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為了驗證不同濃度的萘乙酸對植物生根的作用，有同學做了如下實驗：取a、b、c三株健壯、生長狀態(tài)一致的茶花，a不作處理，b和c用不同濃度的萘乙酸處理，c所施萘乙酸的濃度高于b，栽培在相同且適宜的環(huán)境下．一段時間之后，三株茶花根的生長情況如下圖所示，請據(jù)圖回答問題：
（1）a植株在此實驗中的作用是對照
（2）b植株根的生長情況是生長旺盛，這說明適宜濃度的萘乙酸促進根的生長．
（3）c植株根的生長情況是生長受抑制，其可能的原因是萘乙酸濃度高于一定值會抑制根的生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖示，下列敘述正確的是（　�。�
A．在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后，既增強了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，又增大了能量傳遞效率
B．在該生態(tài)系統(tǒng)中，各生物之間都是捕食關(guān)系
C．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人，因為人在其中起關(guān)鍵作用
D．在該生態(tài)系統(tǒng)中增加了虛線箭頭的關(guān)系后，更利于能量流向有益于人的部分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是（　�。�
A．減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B．使生產(chǎn)者和消費者數(shù)量保持平衡
C．增加物種數(shù)目
D．限制生態(tài)因素中某些非生物因素的過度發(fā)展

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列說法符合現(xiàn)代生物進化理論的是（　　）
A．現(xiàn)代生物進化理論是自然選擇學說的核心內(nèi)容
B．生存斗爭促進共同進化及生物多樣性的形成
C．生物個體是生物進化和繁殖的基本單位
D．自然選擇作用于基因型，導致基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，數(shù)字代表能量數(shù)值，單位是J/（cm2•a），請回答下列問題：
（1）以上生態(tài)系統(tǒng)成分中不屬于生物群落的是E（用字母回答），以上過程直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動和物質(zhì)循環(huán)．
（2）向該農(nóng)田中投放少量落葉等廢棄物對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力（穩(wěn)定性或抵抗力穩(wěn)定性）．
（3）若生產(chǎn)者固定的能量是1 000J/（cm2•a），則B捕食A的過程中能量傳遞效率為20%；B固定的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量是88J/（cm2•a）．
（4）田間管理除草、除蟲可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，從能量流動的角度分析提高產(chǎn)量的原因是合理地調(diào)整了生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（5）當生物B因使用農(nóng)藥數(shù)量減少時，生物C的種群數(shù)量短時間內(nèi)的變化為減少．
（6）此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)棄耕以后發(fā)生的演替是次生演替，在此過程中其恢復(fù)力穩(wěn)定性將降低．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．請回答下列有關(guān)問題：
（1）辣椒中產(chǎn)生辣味的物質(zhì)是辣椒素，不溶于水，易溶于有機溶劑，可以用萃取的方法提�。腿〉男手饕Q于萃取劑的性質(zhì)和使用量，同時還受到原料顆粒的大小、緊密程度、含水量等條件的影響．萃取過程采用水浴加熱的原因是有機溶劑易燃，明火加熱容易引起燃燒、爆炸．
（2）在對具有優(yōu)良性狀的辣椒進行組織培養(yǎng)時，若愈傷組織在誘導生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是生長素與細胞分裂素的比值低．
（3）若組織培養(yǎng)過程中感染了某種霉菌，可采用稀釋涂布平板法接種進行分離并計數(shù)．與這種方法相比，顯微鏡直接計數(shù)的不足是不能區(qū)別活細胞與死細胞．
（4）研究小組為探究不同濃度三十烷醇（植物生長調(diào)節(jié)劑）對茶樹插條生根的影響，完成了一組預(yù)實驗，結(jié)果如圖．
①該實驗的自變量是三十烷醇的濃度；從圖中所示知道，此實驗的對照有兩大類：一是用三十烷醇濃度為0（或蒸餾水）處理插條，作為空白對照；二是用不同濃度的三十烷醇溶液處理插條進行相互對照．
②從預(yù)實驗的結(jié)果可知，三十烷醇濃度為15ppm時對茶樹插條生根具有促進（填“抑制”、“促進”）作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗結(jié)果的敘述，錯誤的是（　�。�
A．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時，橙黃色的色素帶距離所畫濾液細線最遠
B．探究溫度對淀粉酶活性的影響并用碘液檢測時，60℃處理的試管藍色最深
C．用KNO3取代蔗糖處理洋蔥鱗片葉表皮細胞，可觀察到細胞先質(zhì)壁分離后自動復(fù)原
D．直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取培養(yǎng)后期的原液計數(shù)，則難以數(shù)清一個小方格內(nèi)的酵母菌

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