A、使能量流向對人類最有益的部分 |
B、減輕水土流失 |
C、緩解溫室效應 |
D、降低生產成本 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①中可以直接合成大量的血漿蛋白 |
B、③和細胞內液之間通過毛細血管壁進行物質交換 |
C、肝臟中①的葡萄糖濃度一定高于③ |
D、淋巴細胞和吞噬細胞均可與②直接進行物質交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫上升,出汗增多 |
B、體溫降低、立毛肌收縮 |
C、體溫基本不變、出汗增加 |
D、體溫維持穩(wěn)定、出汗減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4項 | B、3項 | C、2項 | D、1項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、群體中不同個體的存在體現了物種多樣性 |
B、A→B→C過程中,兩種性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化是自然選擇的結果 |
C、A→B→C過程中,W、w的基因頻率發(fā)生了改變,表明已形成新物種 |
D、A→B→C過程中,基因重組引起了聯趾性狀的增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲科學地解釋了生物的多樣性與適應性,以及遺傳和變異的本質 |
B、甲、乙研究生物進化的角度不同,甲從個體水平而乙從種群水平研究生物的進他 |
C、甲要點有:①過度繁殖、②生存斗爭、③遺傳變異、④適者生存,其中①②是現象,③④是推論 |
D、甲與乙的共同點是:生物進化的實質是自然選擇導致的基因頻率變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、③④ | C、②④ | D、①②③ |
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