圖1為植物光合作用過程示意簡圖,其中英文字母與甲、乙分別表示物質(zhì)成分,數(shù)字表示反應(yīng)過程.

1)圖1中的脂質(zhì)雙層膜應(yīng)為
 
膜,膜的上方為葉綠體
 
結(jié)構(gòu)部分.
2)PSⅠ、PSⅡ分別為光合色素與蛋白質(zhì)的復(fù)合系統(tǒng),其中含有大量葉綠素A的復(fù)合系統(tǒng)是
 

3)寫出圖1中編號(hào)的名稱:
B
 
 D
 
 乙
 
  ③
 

4)當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),B濃度明顯下降,從而導(dǎo)致過程②催化酶的活性下降,但同時(shí)大多數(shù)酶的活性并未受影響;當(dāng)減低環(huán)境因素Y時(shí),過程②的酶與絕大多數(shù)酶的活性均降低.因此,可以推斷影響過程②催化酶的因素X、Y分別可能是
 
、
 

5)增大CO2濃度有利于提高光合作用效率,但當(dāng)CO2濃度提高到一定程度后,光合作用產(chǎn)物并不會(huì)再增加,這是因?yàn)?div id="iliugnp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

6)圖2為研究人員設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過傳感器感應(yīng),再通過電腦顯示60分鐘瓶內(nèi)二氧化碳濃度的變化數(shù)據(jù)(圖3).測量過程中,有時(shí)有固定強(qiáng)度的光照,有時(shí)是處于黑暗之中.在最初的22分鐘內(nèi),二氧化碳濃度呈現(xiàn)下降趨勢的原因是
 

7)假設(shè)綠色植物光合作用的產(chǎn)物全部是葡萄糖,容器的體積為0.35L,則60分鐘內(nèi),該綠色植物葡萄糖增加
 
mg(保留1位小數(shù)).
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:分析圖片可知,膜上發(fā)生的是光反應(yīng),膜上發(fā)生的是暗反應(yīng).根據(jù)光合作用中的各個(gè)過程中的物質(zhì)變化和能量變化,可判斷圖中各個(gè)物質(zhì).又根據(jù)光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳的濃度、水分等等因素可以影響光合作用,判斷出題中有關(guān)的影響因素.
解答: 解:
(1)圖1是表示光合作用的過程,光合作用發(fā)生場所是葉綠體.根據(jù)圖中的水的參與反應(yīng)和光被吸收可判斷該膜上發(fā)生光反應(yīng),則該膜是類囊體薄膜.膜上方進(jìn)行的是暗反應(yīng),場所是葉綠體基質(zhì).
(2)光合色素吸收光能,將水分子裂解成氧和[H],故含有大量葉綠素A的復(fù)合系統(tǒng)是PSⅡ.
(3)光合作用具體過程包括光反應(yīng)和暗反應(yīng).光反應(yīng)進(jìn)行的物質(zhì)和能量變化有:①水的光解,水在光下分解成氧氣和還原氫.②ATP生成,ADP與Pi接受光能,酶類催化變成ATP.能量變化:光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能.暗反應(yīng)階段進(jìn)行的物質(zhì)和能量變化有:①二氧化碳的固定,二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物.②二氧化碳的還原,三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物.能量變化:ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能.
(4)B是[H],是光反應(yīng)的產(chǎn)物.當(dāng)某種環(huán)境因素X減弱時(shí),[H]濃度明顯下降,則環(huán)境因素X為光照強(qiáng)度.暗反應(yīng)與光沒有關(guān)系,影響該過程酶的活性因素為溫度.
(5)CO2濃度升高可以提高二氧化碳的固定過程,三碳化合物量增加,但是三碳化合物的還原還需要光反應(yīng)階段供能和供氫.如果光反應(yīng)受影響,不能滿足暗反應(yīng)的要求,最終會(huì)影響光合作用的產(chǎn)物的生成.另外暗反應(yīng)的發(fā)生需要酶的催化,如果溫度降低,會(huì)影響酶的活性,二氧化碳濃度再高,也會(huì)影響光合作用的產(chǎn)物的生成.
(6)最初階段,有光照,綠色植物進(jìn)行光合作用,并光合速率大于呼吸速率,吸收二氧化碳,二氧化碳濃度呈現(xiàn)下降趨勢.
(7)60分鐘內(nèi),瓶中的二氧化碳的量減少(1750-500)mg/l×0.35l=437.5mg,根據(jù)光合作用的總化學(xué)方程式可知:6CO2~C6H12O6,則60分鐘內(nèi),該綠色植物葡萄糖增加為437.5×(180/264)≈298.3mg.
故答案為:
(1)葉綠體基粒類囊體    基質(zhì)
(2)PSⅡ
(3)H  ADP  五碳化合物   三碳化合物的還原
(4)光照強(qiáng)度   溫度 
(5)光反應(yīng)速度有限,不能滿足暗反應(yīng)速度的要求;或二氧化碳固定有關(guān)的酶的活性有限
(6)光照下,綠色植物進(jìn)行光合作用,光合速率大于呼吸速率,吸收二氧化碳所致.
(7)298.3mg
點(diǎn)評(píng):本題考查了光合作用的過程和影響因素的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    下丘腦對(duì)高等哺乳動(dòng)物穩(wěn)態(tài)的維持起著不可忽視的重要作用,下列有關(guān)下丘腦的說法中,全部正確的一項(xiàng)是
    ①下丘腦與生物的節(jié)律控制有關(guān)   ②寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫   ③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的高級(jí)中樞,產(chǎn)生冷覺和熱覺   ④如果切斷小白鼠的下丘腦與大腦皮層的神經(jīng)聯(lián)系,小白鼠還能保持體溫的基本恒定(  )
    A、①④B、②③
    C、①②③D、①③④

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    為實(shí)現(xiàn)目的基因與載體結(jié)合,以便在大腸桿菌中大量表達(dá)相應(yīng)的蛋白質(zhì),研究人員進(jìn)行了如圖所示操作.請(qǐng)分析回答下列問題:

    (1)將
     
    同時(shí)用BamH I切割并混合,加入
     
    進(jìn)行連接,再與大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞混合,最后,將混合物接種在含有
     
    平板培養(yǎng)基上.
    (2)切割后的載體用堿性磷酸酶處理,除去末端的5’磷酸,可防止載體自我連接,目的基因片段不用堿性磷酸酶處理,仍然能與用堿性磷酸酶處理過的載體連接.在5組平板培養(yǎng)基上接種了不同操作的大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞,如下表所示.
    組別 平板培養(yǎng)基上接種的大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞 結(jié)果(菌落數(shù))
    1 未進(jìn)行操作(只接種大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞) 0
    2 導(dǎo)入未切割的載體 >1000
    3 導(dǎo)入切割并連接的載體 435
    4 導(dǎo)入切割后用堿性磷酸酶處理并連接的載體 25
    5 導(dǎo)入切割后用堿性磷酸酶處理,并與目的基因連接的載體 34
    ①第1組實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖谴_認(rèn)
     
    是否符合實(shí)驗(yàn)要求.
    ②第2組平板培養(yǎng)基菌落數(shù)目最大,說明大腸桿菌感受態(tài)細(xì)胞能夠
     

    ③第3組實(shí)驗(yàn)用來檢驗(yàn)
     
    酶是否具有活性.第4組實(shí)驗(yàn)用來檢驗(yàn)
     
    酶是否具有活性.
    ④實(shí)驗(yàn)中用堿性磷酸酶處理載體可以降低僅有載體的菌落數(shù),增加攜帶
     
    的菌落比例.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    分析有關(guān)科學(xué)探究的材料,回答問題.
    黃豆芽是一種常見的蔬菜,它由黃豆種子萌發(fā)而成,通常食用部分為其子葉及下胚軸(如圖1).某學(xué)生研究了在白光和黑暗條件下黃豆芽下胚軸的生長情況,研究結(jié)果見圖.

    (1)光照是光合作用的必需條件,在黑暗條件下,由黃豆形成黃豆芽后,其體內(nèi)有機(jī)物的含量將
     
    .(填“增加”、“減少”或“不變”)
    (2)根據(jù)圖2分析,關(guān)于黃豆芽下胚軸生長狀況的研究無法推斷的結(jié)論是
     

    A.在黑暗中比在白光下長得更高
    B.在黑暗中比在白光下長得更快
    C.無論在白光下還是在黑暗中,下胚軸最終都將停止生長
    D.在黑暗中的生長曲線呈現(xiàn)S形,而在白光下不呈現(xiàn)S形
    (3)在圖3中已畫出了黃豆芽下胚軸在白光條件下的生長速度變化曲線,請(qǐng)?jiān)谕蛔鴺?biāo)系中畫出在黑暗條件下其下胚軸的生長速度變化曲線.
    (4)在實(shí)驗(yàn)過程中,有些黃豆沒有萌發(fā)而是腐爛了,推測造成黃豆腐爛的外部原因最可能的是
     

    A.浸泡缺氧    B.根部缺水    C.缺乏光照    D.溫度過低
    (5)該學(xué)生偶然發(fā)現(xiàn)磁場環(huán)境會(huì)影響黃豆芽的生長,為進(jìn)一步研究不同磁場強(qiáng)度與黃豆芽下胚軸生長的關(guān)系,他設(shè)計(jì)了一個(gè)研究方案,但不夠完整,請(qǐng)你加以補(bǔ)充.
    課題名稱:不同磁場強(qiáng)度與黃豆芽下胚軸生長長度的關(guān)系.
    假設(shè):
     

    研究指標(biāo):黃豆芽下胚軸的長度.
    實(shí)驗(yàn)用品:飽滿的黃豆種子、磁鐵(用于組建不同的磁場環(huán)境)、25℃的黑暗溫室環(huán)境、尺、清水、燒杯、紗布及其他所需材料.
    研究步驟:
    ①將一定數(shù)量品質(zhì)相同的黃豆用清水浸泡1~2小時(shí);
    ②用磁鐵組建強(qiáng)度不同的三個(gè)磁場環(huán)境,分別命名為磁場1、磁場2、磁場3;
    ③取底部鋪有濕紗布的4個(gè)燒杯,各放入5粒浸泡過的黃豆,蓋上濕紗布;
    ④在25℃的黑暗溫室環(huán)境中,隨機(jī)取三個(gè)燒杯分別放入上述磁場中,剩余的一個(gè)作為對(duì)照組,并貼上標(biāo)簽區(qū)分;
    ⑤每天補(bǔ)充一定量的清水,以保持黃豆芽生長的合適濕度;
    ⑥一周后測量并記錄每根黃豆芽下胚軸的最終長度,求平均值.
    研究結(jié)果與結(jié)論:略
    根據(jù)上述研究步驟,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張表格用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    人體在特殊情況下,會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體.如重癥肌無力主要病因是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體,使乙酰膽堿不能發(fā)揮作用(如圖甲所示);而Graves氏病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體,能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用:但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌(如圖乙所示).請(qǐng)分析回答:

    (1)生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、調(diào)節(jié)、代謝、免疫等都離不開蛋白質(zhì)的參與.上述圖中的受體蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的
     
    發(fā)生變化.它像“分子開關(guān)”一樣能引起細(xì)胞內(nèi)一系列的變化,而這就是細(xì)胞膜
     
    功能的分子基礎(chǔ).
    (2)據(jù)甲圖分析:在正常人體內(nèi),興奮到達(dá)神經(jīng)一肌肉突觸時(shí),儲(chǔ)存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中,與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮,肌肉收縮.而重癥肌無力患者是由于
     
     
    ,使乙酰膽堿無法發(fā)揮作用,表現(xiàn)為重癥肌無力.
    (3)據(jù)乙圖分析:與正常人相比,Graves氏病患者X激素和Y激素的分泌量分別表現(xiàn)為
     
    ,由此判斷,Graves氏病患者的代謝速率往往比正常
     

    (4)在重癥肌無力與Graves氏病患者體內(nèi),乙酰膽堿受體和促甲狀腺激素受體都屬于
     
    ,從而引起特異性免疫反應(yīng).
    (5)由上述分析可知,人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中,運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,下列與此圖相關(guān)的敘述中,正確的是( 。
    A、與氧氣進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤
    B、與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有①、④、⑥
    C、與K+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤
    D、與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示表示某細(xì)胞(含4條染色體)的分裂示意圖,①~⑥代表細(xì)胞.若不考慮基因突變和交叉互換,則下列敘述不合理的是( 。
    A、細(xì)胞①中有8條染色體
    B、細(xì)胞②為第一極體
    C、細(xì)胞③有2個(gè)基因B
    D、細(xì)胞⑤的基因型為a

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    紅楓是一種木本觀賞植物,在生長季節(jié)葉片呈紅色.下列關(guān)于該植物的敘述正確的是(  )
    A、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槠淙~綠體中有紅色的花青素
    B、紅楓葉片呈紅色是因?yàn)槲樟思t光
    C、紅楓葉片能吸收光能進(jìn)行光合作用
    D、液泡中的色素也可以吸收光能并用于光合作用

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
    A、葉綠體中的色素主要分布在葉綠體內(nèi)膜上,參與ATP的合成
    B、葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器,既可以是葉綠體也可以是線粒體
    C、延長光照時(shí)間,可以提高光合作用強(qiáng)度,有助于有機(jī)物的積累
    D、在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),人體主要從無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程中獲取能量

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    同步練習(xí)冊答案