A、都是由突變基因引發(fā)的疾病 |
B、患者父母不一定患有該種遺傳病 |
C、可通過觀察血細胞的形態(tài)區(qū)分三種疾病 |
D、都可通過光學顯微鏡觀察染色體形態(tài)和數(shù)目檢測是否患病 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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A、糖類、脂質(zhì)的組成元素都是C、H、O |
B、組成蛋白質(zhì)的氨基酸都只含有一個氨基和一個羧基 |
C、RNA具有信息傳遞、催化反應、物質(zhì)轉運等功能 |
D、細胞中的水多以結合水形式存在,其含量影響著細胞代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、研究中運用的逆轉錄病毒屬于基因運載體 |
B、導入的4個“關鍵基因”可能與基因表達調(diào)控有關 |
C、鼠成纖維細胞轉變?yōu)槎嗄芨杉毎腔蛲蛔兊慕Y果 |
D、本研究可避免從人體胚胎中提取干細胞引起的倫理問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①②表示脫分化,過程③表示再分化 |
B、過程①②需要避光,過程③需要照光 |
C、過程①②③說明花粉細胞具有全能性 |
D、過程③獲得的完整植株自交后代不會發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用適宜濃度的生長素溶液處理二倍體西瓜的花就能得到三倍體無籽西瓜 |
B、不同濃度的生長素溶液促進根生長的效果一定不同 |
C、調(diào)查島上一種陸生動物的種群密度需要考慮遷入和遷出的影響 |
D、群落演替過程中島嶼上物種多樣性增加 |
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