A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法 |
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象 |
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率 |
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占72% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、②③ | B、①④ |
C、①③④ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 |
B、圖中M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié) |
C、甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞 |
D、炎熱刺激下,甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、多倍體育種過(guò)程都要使用秋水仙素 |
B、利用基因工程技術(shù)可定向培育優(yōu)良品種 |
C、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子 |
D、雜交育種與單倍體育種的原理都是基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、利用人工合成的化學(xué)信息激素吸引昆蟲(chóng)前來(lái),提高傳粉率和結(jié)實(shí)率 |
B、草原返青時(shí)的綠色,為食草動(dòng)物提供可以采食的信息 |
C、延長(zhǎng)光照時(shí)間,提高家禽產(chǎn)蛋率 |
D、利用音像設(shè)備發(fā)出不同的聲音信號(hào),誘捕或驅(qū)趕某些動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布 |
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量 |
C、噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中,若攪拌不充分,可在沉淀物中檢測(cè)到35S |
D、用根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、合理密植可有效地降低玉米在大風(fēng)雨天氣中的倒伏率 |
B、根據(jù)圖1、圖2可以推知,種群密度越大,玉米的倒伏率越高 |
C、倒伏后的玉米莖背地豎直向上生長(zhǎng),其主要外界因素是光照 |
D、與圖3中倒伏玉米莖豎直向上生長(zhǎng)有關(guān)的植物激素主要是生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A | 測(cè)量豆?jié){中的脂肪 | 用蘇丹Ⅲ染色,然后做成裝片用顯微鏡觀察 | ||
B | 觀察細(xì)胞中的染色體 | 用龍膽紫或吡羅紅對(duì)根尖分生區(qū)細(xì)胞染色 | ||
C | 證明DNA是遺傳物質(zhì) | 用
| ||
D | 判斷植物細(xì)胞的死活 | 用質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)來(lái)判斷 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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