如圖為寒冷刺激下甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、寒冷刺激使下丘腦分泌激素增加的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、圖中M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D、炎熱刺激下，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起正反饋調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：分析題圖：甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程：下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素，同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)．圖中M是促甲狀腺激素．
解答： 解：A、寒冷環(huán)境中，人體體溫保持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)-體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，而神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，故A正確；
B、促甲狀腺激素是通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)郊谞钕俚�，因此M促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素的過(guò)程屬于體液調(diào)節(jié)，故B正確；
C、甲狀腺激素能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)，所以甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞，故C正確；
D、炎熱刺激下，甲狀腺激素對(duì)下丘腦和垂體起負(fù)反饋調(diào)節(jié)，抑制相關(guān)激素的釋放，故D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程圖，考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和識(shí)記能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，據(jù)圖分析，敘述正確的是（　�。�
A、過(guò)程Ⅰ稱為轉(zhuǎn)錄，發(fā)生場(chǎng)所可以是細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
B、與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，只有mRNA
C、與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A一U
D、細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)過(guò)程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　　）
A、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子都是蛋白質(zhì)
B、組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別
C、細(xì)胞骨架是由磷脂分子構(gòu)成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)
D、細(xì)胞中不同種類的蛋白質(zhì)，其氨基酸種類和數(shù)量可能相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)遺傳變異的四種說(shuō)法，請(qǐng)你判斷（　　）
①中心法則是指遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
②基因型為AaB的綿羊可能產(chǎn)生aY的精子
③高莖豌豆（Dd）產(chǎn)生的雌雄配子種類相同，雌雄配子比例接近1：1
④染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會(huì)引起遺傳性狀的改變．
A、有一種說(shuō)法對(duì)
B、有二種說(shuō)法對(duì)
C、有三種說(shuō)法對(duì)
D、有四種說(shuō)法對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

珠蛋白是血紅蛋白的組成成分．如果將來(lái)自非洲爪蟾紅細(xì)胞的珠蛋mRNA，以及放射性標(biāo)記的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中，結(jié)果如圖甲所示．如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸，結(jié)果如圖乙所示．下列相關(guān)分析中，正確的是（　�。�
A、外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成
B、珠蛋白mRNA進(jìn)入卵細(xì)胞后可能競(jìng)爭(zhēng)利用其中的核糖體
C、若不注入珠蛋白mRNA，卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白
D、卵細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有控制珠蛋白合成的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某蛋白質(zhì)由三條肽鏈構(gòu)成，其結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中“-S-S-”為由兩個(gè)“一SH”構(gòu)成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈．若該蛋白質(zhì)分子共由A個(gè)氨基酸組成，則形成一個(gè)該蛋白質(zhì)分子時(shí)減少的相對(duì)分子質(zhì)量為（　�。�
A、18（A-3）+4
B、18（A-2）+4
C、18m（A-3）
D、18（A-2）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

依據(jù)基因重組概念的發(fā)展，判斷下列圖示過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知某種雙子葉植物的闊葉和窄葉由一對(duì)等位基因控制，現(xiàn)對(duì)該植物的某個(gè)種群進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有60%的植株表現(xiàn)為窄葉，余者表現(xiàn)為闊葉．從該種群中分別取兩種性狀的足夠樣本讓其自交，發(fā)現(xiàn)約有30%闊葉植株的子代出現(xiàn)窄葉植株，而窄葉植株的子代未發(fā)現(xiàn)闊葉植株．以下結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、對(duì)該種群進(jìn)行調(diào)查時(shí)應(yīng)采用樣方法
B、闊葉植株的子代表現(xiàn)為窄葉是性狀分離現(xiàn)象
C、原種群中闊葉基因的頻率低于窄葉基因的頻率
D、原種群中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體約占72%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)在驗(yàn)證生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)小麥幼苗的胚芽鞘伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中，將胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)，然后分別轉(zhuǎn)入5種不同濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液中，同時(shí)以含糖的磷酸鹽緩沖液作對(duì)照，在23℃的條件下培養(yǎng)24小時(shí)后逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度．實(shí)驗(yàn)重復(fù)5次，結(jié)果取平均值，并整理成右圖：
請(qǐng)分析并回答：
（1）生長(zhǎng)素和赤霉素是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要
 
作用的一類化合物．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，
 
mg/L濃度的
 
溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯．
（2）將切段浸泡在蒸餾水中1小時(shí)的目的是
 
．要得到5種濃度的溶液，應(yīng)將生長(zhǎng)素和赤霉素
 
，這體現(xiàn)了生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所要遵循的
 
原則．
（3）該生物興趣小組的同學(xué)在分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)發(fā)現(xiàn)，濃度為0.1mg/L，的赤霉素實(shí)驗(yàn)所進(jìn)行的5次實(shí)驗(yàn)中，有一次的結(jié)果與其它四次有明顯差異，從而導(dǎo)致該濃度下的平均值偏差較大．你認(rèn)為在做原始記錄時(shí)，對(duì)該次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
 
（應(yīng)該、不應(yīng)該）舍棄．
（4）本次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
（能、不能）體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性，
 
（能、不能）證明生長(zhǎng)素和赤霉素具有協(xié)同作用．

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