A、細(xì)胞通過表面的糖蛋白接收來自其他細(xì)胞的信號 |
B、以親代DNA為模板合成相同的兩個(gè)子代DNA |
C、基因的選擇性表達(dá)使細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞衰老過程中染色質(zhì)固縮、細(xì)胞核體積增大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛙的排腸肌收縮 |
B、根冠細(xì)胞對水分的吸收 |
C、電鰻放電 |
D、植物體內(nèi)葡萄糖聚合形成纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、口喝→人體抗利尿激素分泌增加→尿量增加 |
B、單側(cè)光照→植物體生長素重新分布→向光彎曲 |
C、空腹饑餓→人體胰島素分泌增加→血糖水平回升 |
D、病毒感染→人體漿細(xì)胞分泌特異性抗體→與病毒發(fā)生特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者均為雙層膜的細(xì)胞器,均含有DNA分子 |
B、二者均能合成部分蛋白質(zhì),控制一定的性狀 |
C、含有葉綠體的細(xì)胞通常含有線粒體,含有線粒體的細(xì)胞不一定含有葉綠體 |
D、葉綠體內(nèi)能夠通過光合作用合成葡萄糖,線粒體內(nèi)可以通過有氧呼吸分解葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體細(xì)胞 |
B、神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜 |
C、抗原刺激記憶B細(xì)胞 |
D、抗體與病毒特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑦ | B、②③④⑦ |
C、③④⑤⑥ | D、①④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該圖所示過程以脫氧核苷酸為原料 |
B、該圖所示過程只發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi) |
C、圖中方框A最可能代表核糖體 |
D、圖中①上可能存在密碼子 |
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