A、滴管中釋放氣泡說明酵母菌進行了無氧呼吸 |
B、葡萄汁分解釋放出的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP,其他都貯存在酒精中 |
C、試管中水的作用主要是隔絕空氣和維持溫度穩(wěn)定 |
D、實驗開始時滴管中保留少量空氣效果更好 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、常染色體 | B、X染色體 |
C、Y染色體 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其染色體上遺傳物質(zhì)的傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律 |
B、用纖維素酶和果膠酶可去除其細胞壁 |
C、該菌產(chǎn)生變異的來源只有基因突變 |
D、其所需能量主要由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大量利用“T”的時期,細胞正在進行DNA分子的復(fù)制 |
B、大量利用“U”的時期,細胞正在進行大量蛋白質(zhì)的合成 |
C、大量利用“T”的時期,細胞正在大量合成轉(zhuǎn)運RNA |
D、大量利用“T”和“U”的時期,細胞正處于分裂間期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、將雙縮脈試劑加入到過氧化氫酶的溶液中,溶液呈紫色 |
B、將斐林試劑加入到蔗糖溶液中,加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀 |
C、細胞中的DNA可以被甲基綠染成綠色,從而可以觀察到其在細胞中的分布 |
D、細胞中的染色體經(jīng)龍膽紫溶液染色后,可觀察到其在有絲分裂各時期中的形態(tài)特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使生物進行對人有利的突變 |
B、按計劃定向改良,有利變異穩(wěn)定 |
C、短時間內(nèi)可以獲得更多的變異類型 |
D、含A、B、C三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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