胰液分泌的調(diào)節(jié)是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，如圖為胰液分泌調(diào)節(jié)的部分示意圖．下列分析正確的是（　　）
A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于條件反射
B、食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式為體液調(diào)節(jié)
C、激素A能作用于胰腺與細(xì)胞膜的信息傳遞功能有關(guān)
D、激素B作用于胰腺后很快被滅活導(dǎo)致激素的作用時(shí)間短
考點(diǎn)：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：非條件反射是人或其他動(dòng)物生來(lái)就具有的比較簡(jiǎn)單的反射活動(dòng)，如手碰著火，就立刻縮回去．圖示過(guò)程是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程．
解答： 解：A、咀嚼食物引起胰腺分泌胰液的調(diào)節(jié)方式屬于非條件反射，A錯(cuò)誤；
B、食物進(jìn)入胃內(nèi)后，引起胰液分泌的調(diào)節(jié)方式是非條件反射，B錯(cuò)誤；
C、激素傳遞信息過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能，C正確；
D、體液調(diào)節(jié)的時(shí)間與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，時(shí)間較長(zhǎng)，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)過(guò)程，綜合考查了非條件反射、信息傳遞、體液調(diào)節(jié)內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)為了研究環(huán)境中重金屬元素對(duì)生物的污染情況，分別測(cè)定了池塘和草原生態(tài)系統(tǒng)中某種重金屬元素在各種生物體內(nèi)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果如下．請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題：
生物及環(huán)境因素 重金屬質(zhì)量分?jǐn)?shù)（10-6） 生物及環(huán)境因素 重金屬質(zhì)量分?jǐn)?shù)（10-6）
池塘水 0.02 土壤 0.01
浮游動(dòng)物 2 禿鷹 12
浮游植物 0.5 貓頭鷹 5
大魚(yú) 10 鼠 0.2
小魚(yú) 5 草 0.02
（1）請(qǐng)分別寫(xiě)出兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
池塘生態(tài)系統(tǒng)：
 
；
草原生態(tài)系統(tǒng)：
 
．
（2）重金屬元素在這兩條食物鏈的各種生物體內(nèi)分布有什么規(guī)律？
 
．
（3）出現(xiàn)這種現(xiàn)象，合理的假設(shè)是
 
．
（4）在上述所給出的池塘生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的是
 
，在上述所給出的草原生態(tài)系統(tǒng)中，屬于消費(fèi)者的是
 
．
（5）人如果誤服重金屬鹽會(huì)引起中毒，原因是
 
，采取的相應(yīng)措施是可服用大量的
 
．
A．水B．牛乳C．食鹽水D．糖漿．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

健康人在精神緊張時(shí)常有明顯的出汗現(xiàn)象，說(shuō)明（　�。�
A、此時(shí)人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)
B、此時(shí)人體激素分泌沒(méi)有變化
C、汗腺的分泌活動(dòng)受神經(jīng)活動(dòng)影響
D、這種情況下出汗不影響人體散熱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是（　�。�
A、通過(guò)基因工程產(chǎn)生的蛋白質(zhì)都符合人類需要
B、通過(guò)基因工程能得到自然界中不存在的蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程通常是對(duì)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行直接改造
D、蛋白質(zhì)工程可以創(chuàng)造新的、自然界中不存在的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄的體細(xì)胞中含有24條染色體，利用人工合成的一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理沒(méi)有授粉的番茄花蕾，獲得無(wú)子番茄，其果實(shí)細(xì)胞內(nèi)含有染色體（　�。�
A、12條B、24條
C、36條D、48條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞中，下列過(guò)程只在生物膜結(jié)構(gòu)上進(jìn)行的一組是（　�。�
A、氧氣的生成
B、ADP轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP
C、二氧化碳的生成
D、胃蛋白酶的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧氣濃度下的氧氣吸收量和無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、圖中乙曲線表示在不同氧氣濃度下氧氣吸收量
B、圖中甲曲線表示在不同氧氣濃度下無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量
C、氧濃度為d時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸
D、若甲代表的細(xì)胞呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗了A mol的葡萄糖，則乙代表的細(xì)胞呼吸方式在氧濃度為b時(shí)消耗的葡萄糖為
A
2
 mol

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

外耳道多毛癥僅見(jiàn)于男性（a）；人類抗維生素D佝僂病中，若患者為男性，則其女兒一定患此病（b）．對(duì)a和b理解正確的是（　�。�
A、a病基因位于X染色體上，且為顯性遺傳病，b也一樣
B、a病基因位于Y染色體上，b病為X染色體上的顯性遺傳病
C、a病基因位于Y染色體上，b病為X染色體上的隱性遺傳病
D、條件不夠，無(wú)法判斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程中，能證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是（　　）
A、孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)
B、肺炎雙球菌活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)
D、煙草花葉病毒感染和重建實(shí)驗(yàn)

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