生物界中的各種生物在基本組成上的高度一致表現(xiàn)在（　�。�
A、各種生物的核酸相同
B、組成蛋白質的基本單位都是核苷酸
C、各種生物的蛋白質相同
D、組成生物體的化學元素基本一致
考點：生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性：（1）統(tǒng)一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到，沒有一種是生物所特有的，而且不同生物體的組成元素也大體相同；（2）差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大，且不同生物體所含元素的含量也存在較大差異．
解答： 解：A、核酸是一切生物的遺傳物質，不同生物的遺傳物質不同，因此各種生物的核酸不同，A錯誤；
B、組成蛋白質的基本單位都是氨基酸，核苷酸是組成核酸的基本單位，B錯誤；
C、蛋白質是基因控制合成的，不同生物的基因不同，其控制合成的蛋白質也不相同，C錯誤；
D、從元素的種類來說，自然界所有生物的組成元素大體相同，D正確．
故選：D．
點評：本題考查組成細胞的元素和化合物，要求考生識記相關知識點，能運用所學的知識對各選項做出正確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于顯微鏡的使用，不正確的是（　�。�
A、觀察裝片時，先低倍后高倍的原因是低倍鏡下易找到要觀察的目標
B、換高倍鏡后視野變暗．可通過放大光圈或將平面反光鏡換成凹面反光鏡來提高亮度
C、觀察質壁分離現(xiàn)象不需要高倍鏡，因為洋蔥鱗片葉表皮細胞較大
D、低倍鏡視野中，右上角有一要觀察的細胞，要將該細胞移至視野中央應將裝片向左下方移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙鏈DNA分子的一個片段中，含有腺嘌呤520個，占堿基總數(shù)的20%，那么該DNA 片斷連續(xù)復制兩次，則需要游離的胞嘧啶脫氧核苷酸（　�。�
A、1040個
B、1260個
C、1560個
D、2340個

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科目：高中生物 來源： 題型：

人受精卵核中的DNA準確地決定著其子代哪種物質的組成（　�。�
A、性激素和信使RNA
B、酶和氨基酸
C、胰島素和胰細胞核中的DNA
D、信使RNA和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

在將顯微鏡的低倍物鏡轉換成高倍物鏡并尋找物像的過程中，不應出現(xiàn)的操作是（　�。�
A、轉動細準焦螺旋
B、轉動粗準焦螺旋
C、轉動物鏡轉換器
D、調節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖示植物根細胞在一定時間內吸收K+與某些條件之間的關系．縱坐標表示吸收的速率，橫坐標表示某個條件，假定其他條件均為理想狀態(tài) 則a、b、c、d四幅圖的橫坐標分別表示的條件正確的一組是（　�。�
A、載體數(shù)量、溫度變化、氧氣濃度、光照條件
B、氧氣濃度、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量
C、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度、溫度變化
D、溫度變化、光照條件、載體數(shù)量、氧氣濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

通常情況下，分子式 C63H103O65N17S2的多肽化合物中最多含有肽鍵（　　）
A、63個B、62個
C、17個D、16個

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科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證適宜濃度的生長素通過促進細胞分泌H+，進而促進細胞伸長，有人設計了如下實驗．
（一）實驗：
（1）實驗材料與藥品：10-5mol/L生長素溶液、pH值分別為5.0、9.0的緩沖液、黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干、鑷子、刀片、刻度尺、培養(yǎng)皿等．
（2）實驗步驟：①材料處理：選擇
 
的黑暗中萌發(fā)的小麥種子若干，用鑷子取其胚芽鞘并切掉尖端，平均分成三組．
②將平均分組的胚芽鞘放入編號為l、2、3的培養(yǎng)皿中，加等量的不同試劑，置于相同且適宜的溫度下培養(yǎng)．
③一定時間后
 
，并進行若干次重復實驗，并記錄結果．
（3）實驗結果：
組別 處理方法 結果
1 10只胚芽鞘+10-5mol/L生長素溶液
2 胚芽鞘生長不明顯
3 10只胚芽鞘+pH值為5.0的緩沖液 胚芽鞘生長明顯
（二）問題：
（1）步驟①中切除胚芽鞘尖端的目的是
 
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（2）步驟③中重復實驗的目的是，其他步驟中還有哪些措施也是為了達到這一目的？
 
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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的卵原細胞在減數(shù)分裂形成卵細胞過程中常常發(fā)生染色體不分開的現(xiàn)象，因此常出現(xiàn)性染色體異常的果蠅，并產(chǎn)生不同的表現(xiàn)型，如表所示：
受精卵中異常的性染色體組成方式 表現(xiàn)型
XXX 胚胎期致死
YO（體細胞中只有一條Y性染色體，沒有X染色體） 胚胎期致死
XXY 表現(xiàn)為雌性可育
XYY 表現(xiàn)為雄性可育
XO（體細胞中只有一條X染色體，沒有Y染色體） 表現(xiàn)為雄性不育
（1）若雌果蠅減數(shù)分裂過程正常，雄果蠅的精原細胞減數(shù)分裂過程異常，分析出現(xiàn)異常受精卵XO的原因是：
 
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（2）畫出表現(xiàn)型為雌性可育的果蠅（XXY）體細胞有絲分裂過程中，一個細胞周期中染色體的數(shù)目變化坐標曲線圖，并標明染色體數(shù)目的具體變化和有絲分裂各時期．

（3）為探究果蠅控制眼色的基因是否位于性染色體上，著名的遺傳學家摩爾根（T．H．Morgan）做了下列雜交實驗．讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，后代全部是紅眼果蠅；讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配，子代雄性果蠅全是白眼的，雌性果蠅全是紅眼的．他的學生蒂更斯（Dikens）用白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅交配，子代大多數(shù)雄果蠅都是白眼，雌果蠅都是紅眼，但有少數(shù)例外，大約每2000個子代個體中，有一個白眼雌蠅或紅眼雄蠅，該紅眼雄蠅不育．
請根據(jù)上表信息，繪制遺傳圖解，解釋蒂更斯實驗中為什么會出現(xiàn)例外（設有關基因為B、b）．
 
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